Преразказ на приказката на чл. Осеева син

Конспект на NSD за деца от подготвителната група - преразказ на историята на чл. "Синове" на Осеева

(Социално-комуникативно-речеви урок в рамките на седмичния тематичен план „Момичета и момчета“).

Автор на урока: Катерина Тимофеевна Чусовлянкина, учител на Ергачинска детска градина.

Цел:

Практиката да се преразказва текстът на историята последователно, без пропуски и повторения, изневерявайки на езика на героите. Да се ​​усъвършенства способността за избор на думи за характеризиране на определени качества и признаци. Да се ​​развие способността за себепознание и себеизразяване. Систематизиране на знанията на децата за начините за образуване на думи Затвърдете правилното произношение на звуците "n" и "n", способността да разграничавате тези звуци на ухо и в произношението, да избирате и правилно произнасяте думи с тези звуци.

Курс на урока:

Въведение:

- Деца, кои сте вие? (Отговорите на децата: момчета, момичета, дъщери, синове и т.н.). Какви според вас трябва да бъдат дъщерите и синовете на майката? (Отговори на деца).

Главна част:

– Искам да ви запозная с делото на Св. Осеева "Синове". (Учителят чете приказката).

Историята "Синове"

„Две жени черпеха вода от кладенеца. Към тях се приближи трети. И старият дядо седна на едно камъче да си почине. Ето какво казва една жена на друга:

- Синът ми е умен и силен, нито една няма да му угоди. - И моята пее като славей. Никой няма такъв глас, казва друг. А третият мълчи. - Какво няма да кажеш за сина си? - питат съседите й. - Какво мога да кажа? - казва жената. - Няма нищо особено в това.

Жените напълниха кофи и си тръгнаха. И дядо е зад тях. Жените вървят, спират. Ръцете болят, пръска вода, чупи гърба. Изведнъж три момчета изтичват да ни посрещнат.

Един пада над главата,ходи на колело - жените му се възхищават. Друг пее песен, налива си славей - жените му слушат. А третият изтича до майка си, взе тежки кофи от нея и ги влачи.

Жените питат дядото:

- Добре? Какви са синовете ни? - И къде са те? - отговаря старецът. — Виждам само един син!

Въпроси за историята:

Според вас към кой жанр принадлежи това произведение? Това е правилна история и защо мислите така? За какво пише писателят в тази история? С какви думи разбрахте, че на майките им е трудно да носят вода от кладенеца? Коя част от историята ви хареса най-много и бихте ли искали да я чуете отново?

Учителят предлага да преразкаже историята във верига, като не повтаря сюжета на предишния разказвач, а продължава сюжетната линия на произведението.

- Деца, как се казва синът, който помогна на майка си да носи вода? (Отговори на деца). Това момче обича работата, така че какво е то? (Трудолюбив).

Динамична пауза "Дъщери и синове"

Момичетата скочиха, момчетата седнаха, Дъщерите на майката плеснаха с ръце, Малките момчета на татко стояха на пръсти, Внуците вдигнаха ръце. Внуците широко разпериха ръце. Добри, послушни деца - Отидоха заедно до столовете.

- Деца, кажете ми помагате ли на родителите си вкъщи? Продължете фразата "Аз съм помощник на мама (татко), защото..."? (Децата съставят изречения по темата „Аз съм помощник“).

Финална част:

- Слушайте внимателно думата, която ще кажа. Готов ли си? Слушай, думата "СИН". Сега ми кажете колко звука има в тази дума, колко срички, кой е последният звук в думата?

- Предлагам ви да играете на играта „Знам много ... думи със звук „Н“. Децата, вдигайки ръка, казват дума, а учителят дава чип за правилния отговор.В края на играта се броят резултатите и се обявява победителят.

- Знам, че си много обичан в семейството си, защото ти... (децата продължават фразата, описвайки своите положителни качества).

Изтеглете резюмето на резюмето на "Синовете" за деца от подготвителната група