Сцени с училищна тематика
Забавните скечове за училище винаги са били използвани, използват се и, разбира се, ще бъдат популярни, тъй като отразяват възможно най-ярките събития от прекрасни училищни години. Ето защо има много забавни сцени, в които се демонстрират ярки училищни събития.
Сцена "магическа отвара"
— Саша, написа ли си домашното? – пита Петя съседа си по бюрото.
— Не, играх компютърни игри цял ден и почти до сутринта! - отговаря Сашко.
- И аз правех същото, наистина искам да спя! – отвърна Петя, прозявайки се шумно. Между другото, спорим ли дали ще получа петица днес?
-Как е? - възмущава се Саша. - Ти изобщо нищо не си приготвил, също като мен!
- Всичко е просто! – отговори с усмивка Петя. - Четох в интернет, че ако смесите газирана вода, жълта газирана вода, зелена газирана вода, перо на врана, котешки мустак, домат, зелен чай и парче шоколад, получавате чудесна отвара, с която можете да манипулирате хората чрез пиене. Ето аз ще пия и ще кажа на Мария Ивановна да даде петица и тя ще го направи! Искаш ли да опиташ отварата ми?
— Е, като не искаш да получаваш петици, не пий! - измърмори Петър.
- Добре, хайде да пием съмнителната ти смес, изведнъж нещо ще стане! – съгласи се Сашко.
Петя отпива от бутилка с "отвара", подава я на Саша, който отпива.
- Уф, каква мерзост! – възмути се Сашко.
- Пий, пий! Петици не се получават лесно! - усмихна се съседът му по бюрото.
След като изпили отварата, учениците не спали до сутринта, легнали на чина и затворили очи за секунда. Като ги отвориха, видяха Мария Ивановна на масата в дълга черна пелерина с тояга.
- Мария Ивановна! Петя ахна. И какво е това странно облекло, което имате?
- Защо е странно? Мария Ивановна се изненада. – Най-често срещаното облекло за тъмен лорд, много подходящо за церемония по поглъщане на души.
- Защо ме почерпи, глупако? – тихо и възмутено попита Александър.
„Сигурно е страничен ефект...“ – учудено му отговори Петър и се замисли.
— Днес реших да погълна душите ви. – каза учителят с усмивка. - Отдавна не съм вадила душа от мързеливци!
— Видях нещо подобно в компютърна игра! - каза Петър шепнешком. „Когато тъмният лорд ни докосне с върха на тоягата си, той може да вземе душите ни!“
- И аз играя тази игра! - подкрепи Саша. - За да неутрализирате тъмния господар, трябва да движите ръцете си с кръгови движения и да произнасяте вълшебната дума "arakunada".
— Да, нека го направим, докато душата ни е още с нас! — възкликна Питър.
Момчетата махат с ръце и викат думата "аракунада".
- Няма да те спаси, драги, защото персоналът ми работи на разстояние! - извика учителката и замахна с тоягата.
Момчетата падат по чиновете и затварят очи. Отваряйки очи, те виждат Мария Ивановна вече без мантията и бастуна.
— Саняк, заклинанието работи, жезълът и мантията й паднаха, нека го направим отново! - радостно провъзгласи Петя.
Момчетата крещят думата "аракунада" и продължават да махат с ръце. Учителят ги гледа учудено.
- Какво означава? – възмутено пита тя. - Така ли ми говориш за натрия?
- Спокойно, мрачен господарю! – извика Сашко. Няма да вземеш душите ни!
- Но аз не го правявашите души са нужни и домашните са ваши! Мария Ивановна се засмя. - Е, какъв концерт бе, момчета? Влизам - те спят. Събуди се - викат се странни думи и се размахват ръце. Добре ли си?
— Да, да, Мария Ивановна... — отговори Сашко, заеквайки.
- Значи сме сънували всичко това? - попита съседът му по бюрото. Слушай, може би въпреки че отварата все още действа, нека се опитаме да я накараме да ни даде "пет"?
- Ами ти! - обидено каза Александър и се усмихна.
към съдържанието?
Сцената "странен първокласник"
Главни герои: група гимназисти, учител и първокласник. Като реквизит са необходими само флумастери.
Учителят върви по коридора и вижда как гимназистите шумно се смеят на малкия първокласник.
- Какво става? - възмути се учителят. - Защо обиждаш по-млад от теб?
И ние не обиждаме! - отговори един от тълпата. - Виж колко е глупав! Предлагаме му да вземе или три флумастера, или един, а той взима само един, като казва, че така е по-добре! Ако не вярвате вижте го сами!
Гимназист взема три флумастера в едната си ръка, а в другата държи само един.
- Какво ще вземеш? - смеейки се, пита момчето. – Един флумастер или няколко.
- Предпочитам да взема едно от теб. - тихо отговаря момчето, взема флумастер и го прибира в раницата си.
- Ето виждаш ли! - убеждава гимназистът учителя.
Учителят отвежда малкия ученик настрани.
– Момче, защо не вземеш три флумастера наведнъж? - тихо пита учителят.
— Ако взема три флумастера наведнъж, те ще решат, че съм умен и играта свършва. – отговаря момчето. Така че, предпочитам да съм глупав, но с двадесет маркера! - вади го от куфарчетоспечелиха двадесет флумастера.
към съдържанието?
Сцена "училищен романс"
Актьори: учителка Нина Семеновна и ученик Коля. Като реквизит са необходими лист хартия и химикал.
Коля изтича до Нина Семеновна.
— Нина Семеновна! - вика Миколка. - Искам да направя романтична картичка със собствените си ръце и да я дам на момиче, моля, помогнете ми да измисля добра декларация за любов.
— А на кого ще го дадеш, Миколка? - пита шепнешком учителят. - Сигурно Танички от паралелка? Виждам, че всички момчета много я харесват.
- Не, само не тя! Миколка отговаря.
- Защо? - изненада се Нина Семеновна. Изобщо ли не я харесваш?
— Харесва ми, много... — въздъхва тежко Коля. - Но сега всички момчета я удрят с куфарчета по главата и хубавите й дърпат плитките, че скоро ще е плешива и глупава. И защо ми е такава жена?
към съдържанието?
Сцена "без забавяне"
Актьори: ученичка Маша и учителка Лидия Михайловна. Подпората е красива златна или позлатена верижка.
Учителят се готви да започне урока, модата Маша влиза в класа.
- Маша, искам да те похваля! - възхищава се учителката. - Напоследък много, много рядко закъснявате!
— А къде да отида, Лидия Михайловна? - отговаря Машенка, въздишайки тежко. Майка ми си купи златна верижка от последната колекция и сега първият човек, който се събуди, я носи! - добавя Маша и демонстрира веригата.
към съдържанието?
Сцена "Комплимент".
Актьори: ученик Вовочка и учителка Наталия Николаевна. Подробности не са необходими.
Учителят проверява домашното на ученика.
— Вовочка, искам да ти направя комплимент! - казва Наталия Николаевна. - Ти многосправи се добре с домашните, имаш отлично творческо мислене!
— Благодаря, Наталия Николаевна! - благодаря Вовочка. Може ли и аз да ти направя комплимент?
- Е, разбира се, че можете! Наталия Николаевна отговаря.
- Имаш толкова дълги и красиви нокти! - казва Вовочка, гледайки ръката. - Вероятно намирате за много удобно да се катерите по дърветата!
към съдържанието?
Сцена "на срещата"
Актьори: майка на ученика, ученик Костя и учител Олена Петровна. Подпорите не са задължителни.
Учителят и майката правят забележка на Костик.
— Костя, помниш ли, ти обеща да учиш добре, а аз обещах да те направя ръководител на културно-масовия сектор? - пита учителят.
— Помня, Олена Петровна! - тъжно отговаря Костя.
- Помниш ли, че ми обеща да учиш добре, а аз обещах да ти купя колело? - пита майката.
— Помня, мамо… — тихо казва Костя.
- Е, защо не учиш за "петици"? - пита учителката и майката.
— Е, ако ти не спазваш обещанията си, не мисля, че е необходимо да спазвам моите! – възкликва Костик.