Грешната приказка на Андрий Усачов
Резюме на интегрираната NSD в старшата група, тема: „Грешната приказка на Андрий Усачов“
Автор на урока: Давидова Светлана Алексеевна.
Цели:
Да запознае децата със стихотворението на Андрий Усачов "Корем-корем". Научете децата да забелязват приликите и разликите между това произведение и руската народна приказка „Теремок“. Да се изяснят знанията за авторската приказка, разказвача. Да продължим да се учим да изразяваме мислите си ясно и изчерпателно, да преразказваме края на приказките. Практикувайте способността да виждате формата на обект и да го сравнявате с геометрична фигура, да броите даден брой обекти, да сравнявате обекти по дебелина. Продължете да се учите да образувате множествено число на съществителните имена в родителен падеж. Развиване на творческо въображение, мислене, свързана реч, памет, фини двигателни умения. Култивирайте интерес към съвременната детска литература.
Оборудване:
Книгата на А. Усачов "Неправилни приказки". Цветни силуетни изображения на палачинки, пластмасови чинии с цифри. Лист-фон с изображение на геометрични фигури, цветни силуетни изображения на ватрушка, коржик, поничка, торта, пай за залепване; лепкави моливи; подложки. Солено тесто с жълт цвят, дъски за скулптуриране, стекове, грах, боб, мъниста.
Курс на урока:
- Момчета, колко приказки знаете? Назовете любимите си приказки? (Отговори на деца).
- Сред приказките, които споменахте, са руските народни, както и авторските приказки. Какво означават авторските приказки? (Отговори на деца). Тези приказки имат автор – този, който ги е измислил. Авторите на приказки се наричат още „разказвачи“. Приказката "Червената шапчица" е написана от Шарл Перо, а приказката "Снежната кралица" е написана от Ханс Кристиан Андерсен. Тези разказвачи са живели преди много време в далечни страни.
- Днес ще се запознаете с една приказка, написана наскоро. Негов автор е АндрийУсачев живее, като нас, в Русия. Той е модерен разказвач. Чуйте неговата приказка "Коремче-коремче".
Четене на стихотворението "Корем-корем"
Ето го корема, Той не е нисък, нито висок, Тя не е тясна, не е широка — Такъв прекрасен корем Среден размер.
Пампушка-Ватрушка изтича покрай, Тя видя Живит и пита: — Чий е този корем? Някой живее ли в ниска сграда?
Никой не й отговаря. Пампушка се зарадва и започна да живее в корема.
Дойде Плюшка-Пампушка, Тя видя Живит и пита: — Чий е този корем? Някой живее ли в ниска сграда? —
А от корема отговарят: — Аз, Пампушка-Ватрушка, А кой си ти? — А аз съм Плюшка Пампушка. - Ела и живей с мен.— И те започнаха да живеят заедно.
Тук Коржик изтича: — Чий е този корем? Някой живее ли в ниско жилище? — Аз, Пампушка-Ватрушка. — Аз, Плюшка Пампушка, А кой си ти? — И аз съм Торта-Без-Ръце-Без-Крака! - Елате и живейте при нас! — И тримата започнаха да живеят.
Скоро дотича Пасочка: — Чий е този корем? Някой живее ли в ниско жилище? — Аз, Пампушка-Ватрушка. — Аз, Плюшка Пампушка. — Аз, Торта-Без-Ръце-Без-Крака, А кой си ти? — А аз съм Пасочка-брашно-и-яйца. - Ела при нас! — И четиримата започнаха да живеят заедно.
Пай изтича и пита: — Чий е този корем? Някой живее ли в ниско жилище? — Аз, Пампушка-Ватрушка. — Аз, Плюшка Пампушка. — Аз, Торта-Без-Ръце-Без-Крака. — Аз, Пасочка-брашно-и-яйца, А кой си ти? — А аз съм Pie-Zubamy-Klats. - Влез и ти! — И петимата започнаха да живеят.
Тук се появи огромна торта и попита: — Чий е този корем? Някой живее ли в ниско жилище? — Аз, Пампушка-Ватрушка. — Аз, Плюшка Пампушка. — Аз, Торта-Без-Ръце-Без-Крака. - Аз, втори баща-Брашно-и-яйца. — I, Pie-Zubamy-Klatz, А кой си ти? — А аз съм Торт-Тортище-Листови-Бочище! Не можете да намерите свободно място?
- Няма такъв! Не! - извикаха всички. Но Торт-Тортище упорито се изкачи в стомаха: Лъжа, лъжа, лъжа, лъжа...
- О, БАБО! – изкрещял уплашеният Корем. — СЕГА СЛУШАМ... — ЯЖ, ЯЖ, БЕБЕ! СКОРО ЩЕ СЕ ПЕЧАТ ПАЛАЧИНКИ!
Разговор "Две приказки"
- Авторът Андрий Усачов нарече тази приказка невярна. Защо мислите? - Коя приказка ви напомни тази творба? - Къде се заселиха героите от приказката "теремок"? - Назовете героите от приказката "Шкембе-коремче". - Къде искаха да живеят? - Помните ли как завърши приказката "Теремок"? "Корем-корем"?
Дидактическо упражнение-динамична пауза "Сгънете палачинки"
- Пред вас има чинии. На тях има цифри. Вашата задача е да изтичате до кухнята (кът за игра), да вземете палачинки от тигана, да ги донесете и да ги сложите в чинията си. Можете да вземете само една палачинка наведнъж. А колко палачинки трябва да има в чинията ви, ще ви подскаже числото, изписано на нея.
(Извършване на задачата).
Дидактическо упражнение "Дебела и тънка поничка"
От осоленото тесто оформете две понички - едната тънка, а другата дебела. (Извършване на задачата). Покажете дебела поничка, тънка.
Дидактическо упражнение „Разредете сладкишите в чинии“
- Пред вас са изрисувани чинии под формата на геометрични фигури. Назовете ги. (Отговори на деца). А сега оформете снимки с различни сладкиши, като изберете чиния, която му пасва по форма. Залепете картинките върху изображенията на чиниите.
(Извършване на задачата).
Дидактическо упражнение "Едно-много"
- Нека се опитаме да увеличим броя на хората в стомаха с думи.
Имаше една поничка - ще направим ли много? ... понички. Един чип - много ... хлебчета. Една торта е ... много торти. Една лента е ... много ленти. Един пай е ... много пайове. Една торта е ... много торти. Една палачинка … много палачинки.
Ръчно изработени "Сладкиши"
Децата са поканени да изработят свои изделия от солено тесто по тяхна идея.
В книгата на Андрий Усачов все още има много неправилни приказки, с които ще се запознаем малко по-късно.
Изтеглете резюмето на интегрирания NSD в старшата група на детската градина, тема: „Грешната приказка на Андрий Усачов“