Интегриран урок по художествена литература, развитие на речта и рисуване във 2-ра младша група Коте и ръкавици

Резюме на интегриран урок по художествена литература, развитие на речта и рисуване във втора младша група, тема: „Коте и ръкавици“

Автор на урока: Давидова Светлана Алексеевна, възпитател-методист от най-висока квалификационна категория.

Цели:

Да запознае децата с по-трудните английски "Ръкавици", преведени от С. Я. Маршак. Спомнете си руски вицове и имена на пръсти, познати на децата. Учете децата да виждат връзката между съдържанието на произведението и неговото заглавие, да намират прилики и разлики между подобни неща (ръкавици). Да се ​​развие интонационната изразителност на речта, способността за емоционално възприемане на съдържанието на шега. Да се ​​подобри способността на децата да дават пълни отговори на въпроси. Упражнение в униформа, спретнато оцветяване Развиване на креативност, малки и общи двигателни умения. Култивирайте интерес към литературата и рисуването.

Оборудване:

Играчки "Котенца" и "Котка". Ръкавици и ръкавици. Заготовки за рисуване с контур на ръкавици. Цветни моливи.

(В архива със синопсис има снимка в пълен размер на детайла).

Курс на урока:

От древни времена родителите са казвали на децата си забавни детски стихчета, за да забавляват, забавляват и научат на нещо малките си. Момчета, нека си спомним познати вицове. За вода, за петел, за калинка. (Децата в хор и едно по едно разказват наизуст познати вицове).

На децата в далечната страна Англия родителите също разказват забавни стихове. Английските деца много харесват шегата "Трите малки котенца". За кого мислите, че е този виц? Защо реши така? Но вие и аз все още не знаем английски и затова няма да можем да прочетем виц за котенца. Но детският писател Самуил Якович Маршак знаеше добре английския език и много го обичашедеца, затова преведох този виц на нашия роден руски език. Сменил е само името на детето. Тя започна да се нарича "Ръкавици". Защо мислиш? Във вица ще говорим не само за котенца, но и за ръкавици. Но нека бързо да разберем какво се е случило с котенцата и ръкавиците.

Четенето е забавно

(Може да бъде придружено от театрално представление на маса с меки играчки).

Те загубиха коте Ръкавици на пътя И те изтичаха вкъщи разплакани. - Мамо, мамо, съжалявам, Не можем да намерим, Не можем да намерим Ръкавици!

– Загубихте ли си ръкавиците? Тези глупави котенца! Днес няма да ти дам пай. Мяу-мяу, няма да го дам, Мяу-мяу, няма да го дам, Няма да ти дам баница сега!

Котетата тичаха, Намерени са ръкавици И, смеейки се, изтича вкъщи. - Мамо, мамо, не се сърди, Защото бяха открити, Защото бяха намерени Ръкавици!

- Намерихте ли ръкавиците? Благодаря ти, коте! Ще ти дам пай за това. Мър-мър-мър, пай, Мър-мър-мър, пай, Ще ти дам пай за това!

Въпроси към децата:

Каква беда се е случила с котенцата? Къде изгубиха ръкавиците си? Как се промени настроението на мама, когато разбра за загубата на ръкавиците? Как се промени настроението на майката, когато котето намери ръкавиците? Събра ли се майката, за да почерпи с радост котенцата?

Дидактическо упражнение „Кажи да, за да разбереш настроението“

Момчета, как мислите, че се почувстваха котетата, когато изгубиха ръкавиците си и казаха на майка си за това? Съжаляваха за изгубените ръкавици, страхуваха се да не ядосат майка си. Как казаха, с какво настроение? Опитайте се да повторите думите на котенцата, така че всички да познаят какво настроение имат, какво чувстват? (Играчката "Коте" се дава на детето в отговор).

- Мамо, мамо, съжалявам, Ние не можемда намериш, Не можем да намерим Ръкавици!

Но тогава котетата намериха ръкавиците. Промени ли се настроението им? Какво са почувствали? радост. Какво казаха на мама? Кажете тези думи така, че всички да познаят в какво настроение са, какво чувстват? (Играчката "Коте" се дава на детето в отговор).

- Мамо, мамо, не се сърди, Защото бяха открити, Защото бяха намерени Ръкавици!

И как майката разговаря с котетата, след като научи за загубата на ръкавиците? Ядосан. изрече гневно думите на мама. (На детето се дава играчката "Котка".)

– Загубихте ли си ръкавиците? Тези глупави котенца! Днес няма да ти дам пай. Мяу-мяу, няма да го дам, Мяу-мяу, няма да го дам, Няма да ти дам баница сега!

Как се промениха гласът и думите на мама, когато бяха намерени ръкавиците? Мама беше щастлива, развеселена, подобрена. Кажете радостно думите на майката котка. (На детето се дава играчката "Котка".)

Динамична пауза "Котенца"

Учителят влиза в ролята на котката, децата - на котенцата.Извършват се действия според текста.

Котенцата седят настрани, котенцата също гледат котката. О, тук има толкова много питки, които драскат пода с ноктите си Котката излезе на разходка, но котенцата не се виждаха Само Котката заспива - децата веднага изтичат.

Разглеждане на ръкавици и ръкавици

Вижте, момчета, какво е това? Ръкавици и ръкавици.

Те са подобни и различни. Каква е разликата между ръкавици и ръкавици? Пребройте колко къщи за пръсти в ръкавици? Пет. Къща за всеки пръст. Запомнете имената на пръстите. Голям, показалец, среден, безименен пръст, малък пръст. Пребройте колко къщи за пръсти в ръкавица? две. За кой пръст има отделна къща? За палеца. А всички останали се съдържат в една къща.

Как ръкавиците са подобни на ръкавиците? Те са необходими, за да не замръзнатръце

Пръстова гимнастика "Котенца"

Сгъваме длани и притискаме пръстите си. Лактите се опират на масата.

Нашата котка има десет котенца,

Стискаме ръцете си, без да ги разделяме.

Сега всички котенца стоят по двойки: Двама дебели, двама пъргави, Две дълги, две хитри, Двата най-малки И най-красивата.

Докоснете съответните пръсти един върху друг (от големия до малкия пръст).

Рисуване "Да оцветим ръкавиците"

Деца, имате боядисани ръкавици. Но са бели. без шарки. Нека украсим ръкавиците: нарисувайте шарки, нарисувайте къща за всеки пръст.

Изтеглете резюмето на интегрирания урок по художествена литература, развитие на речта и рисуването във 2-ра младша група на детската градина, тема: „Коте и ръкавици“