Как правилно да организираме естетическото възпитание на детето

Естетическото възпитание на децата в предучилищна възраст се основава на взаимосвързани действия между детето и тези, които го обучават (учител, родители). Тези действия за бебето се проявяват повече чрез играта, тъй като играта в най-долния етап от живота е основният начин за комуникация с бебето.

Но в допълнение към игрите и директното обучение е много важно да заобиколите детето с просто красиви неща. Тоест, да се внуши от детството чувство за вкус, чувство за приятно съзерцание, красота, така да се каже, да се даде храна за творческа визия на околния свят. Тази визия засяга интериора на онези места, където детето е най-често (къща за игра, детска градина, детска площадка, домашен интериор), както и начините за взаимодействие с околния свят чрез тактилни усещания, чрез рисунки, съзерцание, обучение, игра.

Основни подходи и принципи на естетическото възпитание

За да развие естетическото чувство на детето, теорията за естетическо възпитание на деца в предучилищна възраст използва 3 основни подхода:

• предложение за опознаване на опита от естетическо преживяване (същата демонстрация на детски книжки с картинки);
• овладейте приложни задачи на художествено-естетическото направление (включете детето в процеса, донесете своето към това, което е красиво: нарисувайте картина, линия, добавете мозаечен елемент, направете приложение);
• дайте възможност на детето да получи художествено образование (обучавайки го как да рисува правилно, но не забранявайки да изразява формата и линиите по свой начин, както детето иска).

За да се формират правилно основните принципи на естетическото възпитание на децата в предучилищна възраст, е необходимо да се внушат теоретични знания за естетиката веднага след като детето влезе в детска градина. Тоест от самото начало детето трябва да научи за естетическия идеал във всичко: в дрехите, действията, отношенията, изкуството,класове, в мислите, сред природата и др. И така, ето принципите, върху които се изгражда естетическото възпитание на децата в предучилищна възраст:

• връзката между детето и околния свят се осъществява от учителя, като той задава основната посока на творческото и духовно развитие на децата;
• цялото творчество, с което децата се занимават през целия ден, трябва да върви в крак с живота: това са битови предмети, елементи от околния свят, животни, хора, техните действия и думи - това е материалът, който подхранва детското творчество;
• развитие на променливостта на формите, съдържанието, начините за изразяване на визията на детето за света: т.е. артистичната дейност има право да бъде каквото иска;
• учителят трябва да разкрие творческите наклонности и способности във всяко дете чрез индивидуален подход: всички деца са различни, с всяко дете линията на творческа комуникация е сходна, но по някакъв начин различна. В резултат на това всяко дете има свой собствен индивидуален опит за познаване на образа, представянето на това или онова явление, субект, обект.

Как работи на практика естетическото възпитание?

За да разберете как моделът на естетическо възпитание на деца в предучилищна възраст работи на практика, можете да разгледате неговите 2 основни подхода:

И все пак за децата в предучилищна възраст това е най-важният начин за изразяване на придобитите уменияа знанието за света е игра. Ако животът на детето е пъстър и богат, то се развива правилно и правилно формира своите естетически възгледи за света около него, тогава неговите игри са активни, забавни, интересни, изпълнени с емоции и фантазия.