Къде живее катерицата, резюме на урока за опознаване на природата

Резюме на урока за запознаване с природата и развитието на речта, тема: „Къде живее катерицата“

Автор на урока е Ирина Георгиевна Чумиченкова.

Цели:

Да се ​​формира интерес към природни обекти, доброжелателно отношение към живите същества и емоционална чувствителност към общуването с тях.

Задача:

1. Разширете знанията на децата за природата и дивите животни. 2. Обогатете речника на децата с прилагателни, обозначаващи знаците и свойствата на дърветата и техните части (бодлив, груб; бреза, смърч); Стремете се към спокойно произношение на изолирания звук Р при издишване. 3. Да преподава инспекционни действия. Консолидирайте способността за ритмично прилагане на цветни петна. Развиване на естетическо възприятие, приобщаване на децата към творчеството.

Оборудване:

1. Меки играчки: катерица, заек. 2. Многофункционален комплект "Аконит". 3. Снежинка от тишу на конец. 4. Изкуствени елхи 3-4 бр., боядисана бреза. 5. Брезов клон. 6. Силуети на птици в цвят: сврака, кълвач, кълвач, врабче. 7. Смърчови шишарки, кошница. 8. Смърчови и брезови клонки (според броя на децата). 9. Илюстрация „Катерица в хралупа“. 10. От материала: рисувани коледни елхи върху пейзажен лист (според броя на децата), кафяв гваш, мокри салфетки. 11. Кошнички с "гъбки" (бисквити) за изненадващи моменти.

Очаквани резултати:

След урока децата ще: - да могат да разпознават птици; - да познава признаците на зимата (навън е студено, има сняг, хората се обличат топло); - използвайте прилагателните бодлив, груб, бреза, смърч в ежедневната реч;

Предишна работа:

Разучаване на стихове, решаване на гатанки; на разходки, наблюдение на дрехите на възрастни, метеорологични явления; след птиците на хранилката.

Катерица

Кълвач

Синигерът

Врабче

Сврака

Снигур

Смърч

Курс на урока:

Някой чука на вратата на групата. Учителят отваря вратата и в групата влиза катерица (мека играчка).

Възпитател:

Момчета, кой дойде при нас?

Деца:

Катерица

Възпитател:

Това е син на катерица, той е още малък, как да го кажа правилно?

Деца:

Катерица

Възпитател:

Деца, катеричката иска да се запознае с вас. Застанете в кръг, към когото ще се приближи катеричката, той ще му каже: „Здравей, катеричка. Казвам се ... и ми кажи да кажа името си", и разбира се, катеричката трябва да се усмихне.

Катеричката поздравява децата, научава имената им. Децата гледат катеричката.

Те отговарят на въпросите на учителя:

- Каква козина има катерицата? (мека, пухкава) - Какво чува катеричката какво му говори майка му? (с уши) - Къде са ушите на катеричката? (на главата) - Какво още има на главата на катеричката? (очи, нос, уста)

Учителят казва, че катеричката е тъжна, иска да се прибере при майка си, катеричката, но не знае пътя към дома.

Възпитател:

И къде живее катеричката с майката катерица?

Деца:

В гората.

Възпитател:

Знаете ли къде е гората? Хайде да заведем катеричката при майка му.

Билченя:

Колко мило от твоя страна да ме видиш при майка ми. Но навън е студено. Защо е студено навън?

Деца:

Зимата дойде, има много сняг.

Снежинки падат от небето, Като бял пух Покриване на всичко в кръг Меко кадифено килимче.

Билченя:

Имам топла шуба, няма да ми е студено, но ще се събуете ли и ще ме изпратите?

Възпитател:

За да не замръзнем, трябва да се обличаме топло.

Деца:

Ще облечем панталони, пуловери, кожени палта, шапки, ръкавици без пръсти и ще обуем филцови ботуши на краката си.

Децата имитират обличане за улицата.

Деца с учител и катерица се придвижват от групата към залата, където са поставени спортни съоръжения за ходене по наклон, пълзене по дънер, катерене, стъпване.

Възпитател:

Влязохме в зимната гора с вас. Вижте, за да вървите през гората, трябва да се изкачвате и слизате по хълм. А сега пълзете по дънера. С теб стигнахме до поляната. На моравата седи заек.

Възпитател:

Вижте кой живее тук?

Малък, бял За въдицата скок-скок, Тик-тик за снежинка...

Деца:

зайче

Децата гледат зайчето, отбелязват каква козина има на пипане, каква опашка има на главата си.

Възпитател:

Зайче, момчетата знаят една песен за теб, сега ще ти я изпеят.

Изпълнява се песен с имитация на движения към текста на песента.

Зайчето няма ръкавици, Зайчето няма шапка, Зайчето се топли край огъня Малки лапи.

И Дядо Коледа, О, какъв кавгаджия. Замразих нослето на зайчето Това е самият празник.

Зайче:

Каква красива песен, много ми хареса. Благодаря.

Възпитател:

Момчета, тази майка катерица ли е?

Ако децата отговорят с „Да“, тогава се прави визуално сравнение на катерицата и заека. Ушите и опашката се сравняват. Откриват, че това не е майка му.

Възпитател:

Да отидем по-навътре в гората, за да потърсим майка катерица.

Децата се изкачват през препятствията по пътя, след това прекрачват „клонките“ и отиват до коледната елха и брезата.

Възпитател:

Погледнете дърветата в гората. Тодървото е бреза и как се казва?

Деца:

Дърво!

Възпитател:

Има ствол в брезата и близо до коледната елха, ето го. (Насочете вниманието на децата към цвета на ствола на брезата) Дърветата са високи. Някои от тях са високи, покажи ми.

Децата показват с химикалките си колко високи са дърветата.

Възпитател:

От ствола растат клонки. Смърчът има клони като рокля на малко момиче (ръцете надолу, дланите отстрани); а при брезите клоните растат нагоре, към слънцето, а след това спускат тънките си клони надолу (ръцете са спуснати надолу) и гледат колко са високо от земята.

Децата повтарят движенията на учителя.

Възпитател:

А къде са брезовите листа?

Те разглеждат клоните на брезата, изразяват своите предположения.

Възпитател:

Няма листа. Те седят в къщите на бъбреците си. Когато целият сняг се стопи и стане топло, листата ще се събудят и ще погледнат от къщите си, за да видят топлината на улицата, целият сняг се е стопил.

След това се разглеждат смърчови клонки.

Възпитател:

И близо до коледната елха вместо листа има игли. Зелени са. Докосване, какви са те, бодливи или меки? Помиришете ги с носа си.

Децата разглеждат, отбелязват, че иглите са бодливи, миришат ги (миришат на смола, дърво).

Билченя:

И кой седи на коледната елха? Кой е това?

Децата назовават познати птици.

Билченя:

А какво обичат да ядат птиците през зимата?

Деца:

Те кълват семките.

Билченя:

Птиците летят през деня и спят през нощта. Играй игра с мен.

Игра ден-нощ

Повтаря се 2 пъти.

Учителят насочва вниманието на децата към снежинка, издухана от ветреца.

Възпитател:

Вижте колко е слабалек Да издухаме тихо снежинката, ето така. (показва как се духа снежинка, произнасяйки звука Р). Децата изпълняват упражнение.

След това снежинката лети нагоре, надолу, настрани, а децата я проследяват с очи.

Катерицата вижда познати шишарки под коледната елха. Децата са поканени да вземат конуси в ръцете си.

Билченя:

Колко са груби, не са меки като моето палто. (Децата повтарят думата груб).

Билченя:

Хайде, момчета, да играем на играта „Събери шишарките“.

Провежда се играта "Събери шишарките"

Катеричката забелязва майка си (изображение на стената зад коледната елха). Майката катерица благодари на децата, че помогнаха на катеричката да намери своя дом.

Учителят предлага на децата да нарисуват шишарки за катеричката, майка му и техните приятели катерици, за да не гладуват през зимата, зимата е още дълга.

Обяснение как се рисуват конуси. Децата рисуват конуси с пръсти върху предварително подготвени листове.

Обобщение на урока:

Билченя:

Колко шишарки нарисувахте? Колко различни са всички, има големи и малки. Деца с катерици се възхищават на произведенията. (Изложба на творби)

Катеричката събира деца около себе си.

Билченя:

Благодаря, момчета, че ми помогнахте да намеря пътя към дома. Наистина ми беше приятно да играя с теб. Толкова си смел, пъргав, бърз. Елате в нашата гора с майки и татковци. Майка ми те почерпи по пътя, ще опиташ гъби в група. Довиждане! Преди срещата!

Учителят обяснява на децата откъде катериците вземат гъби през зимата.

Изтеглете конспекта на урока "Къде живее катеричката"