Класът на учителя по задачата на логопеда Среща с Ezhonko

Урокът на учителя по задачата на логопеда (корекционен час) "Среща с Ezhonko"

Автор: Бакланова Оксана Анатолиевна, учител от първа квалификационна категория, общинска предучилищна образователна институция детска градина от комбиниран тип № 15 "Златна рибка", Оленегорск.

Цел:

Автоматизация на звуците "Л" и "Л".

Задача:

1. Да се ​​упражнява правилното произношение на звуците "Л" и "Л" в думи, изречения, съгласувана реч. Затвърдете способността да определяте присъствието на даден звук в думите. 2. Да обучават децата да съставят изречения и истории въз основа на снимки, да определят последователността на събитията. 3. Подобряване на подвижността на артикулационната подвижност и формиране на насочен въздушен поток от въздух. 4. Да развива вниманието, конструктивното и словесно-логическото мислене, фината моторика.

Оборудване:

Меки играчки: Ezhonok, Fox, Moose (от Smishariki m/f), чаши със стиропорени топки и коктейлни тръбички, вата, масажни топки; картинки: лодка, лястовица, катерица, момина сълза, крокодил, лъв, листо, гора, висулка, жаба; картинки за съставяне на разказ.

Курс на урока:

1. Играта "Да се ​​опознаем!"

Цел: предизвикване на положителни емоции, облекчаване на напрежението, скованост.

Учителят казва, че Йежонок е дошъл да посети децата.

Ezhonok:

"Здравейте момчета! Аз съм Ежонок! Много обичам да посещавам и да се запознавам с такива сладки и умни деца. Как се казвате, момчета?" (Децата казват името си).

Ezhonok:

„Много обичам да играя! А ти? Нека играем играта "Pykhtelka".

2. Дихателна гимнастика

"Pyhtelka" (вдишване през носа, издишване през устата - устни с тръба, без издуване на бузите).

Учител:

Нека покажем на Ezhonka трик!

„Фокус“ ​​(издухайте вълната свърха на носа) "Буря" (дух в чаша от стиропор)

Учител:

Ezhonok обича да играе "Шега"!

3. Артикулационна гимнастика

"Дебел" (5 пъти) "Кльощав" (5 пъти) "Конячка" (5 пъти) "Турция" (5 пъти) Бла-бла-бла-бла-бла-бла (отначало в бавно темпо, след това в бързо) "Swing" (5 пъти) (2 начина) "Барабанист" (5 пъти) Д-д-д-д-д „Да накажем езика“: пя-пя-пя (пляскане с устни по отношение на речта) та-та-та (захапване на език със зъби)

4. Дидактическа игра "Напротив"

Водещият нарича сричката със звука "L", а детето пренарежда звуците. Например: ал - ла, ул - лу... Предлагам да броим кой ще отговори пръв:

Y-Y, Y-Y - определено си първият, който тръгва, A-Z, A-Z - твой ред е. E-E, E-E - и сега можете да ходите, У-У, У-У - запомни своя ред.

5. Автоматизация и диференциация на звуците "Л" и "Л" (чиста реч)

Ла-ла-ла - момичето спеше. Ло-ло-ло - борът има хралупа. Лу-лу-лу - дай ми прах.

Чисти подове. Ал-ал-ал - отивам в мазето. Ол-ол-ол - в ствола на трепетлика.

Ул-ул-ул - ето столче за хранене. Ла-ла-ла - това е моята земя. Лех-лех-лех - казваш "здрасти".

Ле-ле-ле - сянка на весло. Лю-лю-лю - стените варосани. Чи-чи-чи - пасехме коза.

пейка - ремък усмивката е охлюв лъкът си е лък

игла - земя лапата е шапка яде - ела

слонът е силен метла - примка ъгъл - въглища

6. Пръстова гимнастика с масажна топка

- Ezhonok обича да се превръща в топка. Той предлага да играе с него.

Ето една бодлива топка от таралеж. (свиване и разтискане на топката)

Той няма дръжки и крака. (превъртане на едната ръка, после на другата)

Топката е кръгла и еластична, Тойточи се в кръг. (превъртане в длани)

7. Определяне на мястото на звука "Л" и "Л" в думата

- Ezhonok се търкаля по пътя и се озова в нечия къща. Кого посетихте? (Показвам Балди и Лос) Ezhonok е добър фотограф. По пътя той снимаше всичко, което привлече вниманието му. Вижте колко снимки има! Той иска да го даде на приятелите си. ("L" е лодка, лястовица, катерица, момина сълза, крокодил) ("L" е лъв, лист, гора, висулка, жаба) - На Лисенко - снимки със звука "Л" в името, а на Лосяс - със звука "Л". (Максим – Лосяша, Марина – Лисенко). - Назовете думите.

8. Дидактическа игра "Какво първо, какво след това" (за Марина)

- Докато приятелите разглеждаха снимките, палав ветрец обърка снимките, които Лисеня и Лосяш събираха, преди да се срещнат с Ежонко. Трябва да подредите картинките, за да направите история.

9. Дидактическа игра „Съставете изречения“ (за Максим)

- Съставете изречения според картинките (със звука "Л")

В чинията има портокал. Момчетата играят футбол. В блатото живее жаба...

10. Рефлексия

С кой звук направихме думи днес? Какъв е този звук? (съгласна) Какъв е този звук? (твърд мек)

Ezhonok:

„Благодаря, момчета, наистина ми беше приятно да играя с вас. Мога ли все пак да ви дойда на гости?"

Изтеглете конспекта на поправителния клас по задачата на логопеда "Среща с Ezhonko"