Пътешествие в приказката маша и мечока
Конспект на Националната образователна програма за формиране на елементарни математически представи в средната група на детската градина, тема: Пътешествие през приказката "Маша и мечката"
Автор на NSD: Дюбко Людмила Гуряновна, общинска бюджетна предучилищна образователна институция на детски градини от общ тип за развитие с приоритетно изпълнение на дейности за художествено и естетическо развитие на деца "Чебурашка", село Алябевски, Тюменска област.
Програмни задачи:
Формиране на способността за сравняване на обекти по дължина и височина във възходящ ред; За да развиете способността да се ориентирате в пространството, да различавате и назовавате триъгълник, кръг, квадрат, цилиндър, сфера, куб Консолидирайте уменията за редно и количествено изчисление в рамките на 5. Култивирайте интерес към математиката.
Материал за урока:
Раздавателен материал - ленти с различна дължина, коледни елхи с различна височина, карти за количествено изчисляване; дидактически материал - геометрични фигури (триъгълник, квадрат, кръг), геометрични тела (сфера, куб, цилиндър), снимки на "части от деня", илюстрации към приказката "Маша и мечока".
Предишна работа:
Четене на руската народна приказка "Маша и мечока".
Курс на NSD:
Възпитател:
Днес ще тръгнем на пътешествие заедно с героите от приказката "Маша и мечока", по пътя ще изпълняваме задачи. По пътя!
Внучката живееше с дядо си и баба си, След като тя си тръгна, В гората сам с приятелки. Те вървят по пътеката в гората, пеят песни заедно, Пеперудите летят, крилата им пърхат, Те искат да седнат на цвете.
Дидактическо упражнение "Поставете цветята"
Възпитател:
На картата са нарисувани пеперуди, искате ли да знаете дали има достатъчно цветя за всички? Поставете цветята под всяка пеперуда на картата и проверете.
Деца:
Цветята са достатъчни за всички пеперуди.Пеперуди и цветя еднакво.
Възпитател:
Тогава Машенка отива, Тук растат гъби.
Дидактическо упражнение "Преброй гъбите"
Възпитател:
Погледнете снимката и пребройте колко гъби е събрала Машенка в кошницата?
Деца:
Само пет гъби.
Възпитател:
Тя внезапно попадна в тъмната гора, Наоколо растат ели, И изобщо не струват толкова много, Трябва да се помогне на Марийка, Поставете коледните елхи в редица, Така че всички те стояха изправени, От най-ниското до най-високото.
Дидактическо упражнение "Подреждане на коледната елха по височина"
Възпитател:
Как подредихте елхите?
Деца:
Бяха подредени коледни елхи, от най-ниските до най-високите.
Минута по физическо възпитание "Ще отидем в гората"
Децата са коли, всяка има свой номер (геометрични фигури - кръг, квадрат, триъгълник). Гаражите са разположени на различни места, също маркирани с геометрични фигури, колите се връщат от пътуване и намират своя гараж, съответстващ на номера на колата им.
Възпитател:
Вашите коли дойдоха ли в гараж?
Деца:
Колите ни пристигнаха в гаража, който е маркиран с геометрични фигури.
Възпитател:
Ето една малка колиба, Машенка влезе, Домакинът Ведмедик беше там и го покани да остане. Машенка се съгласи, да, за бизнеса веднага, Тя го пое смело и Миша бързо подреди нещата.
Дидактическо упражнение "Имена на геометрични тела"
Възпитател:
Назовете геометричните тела, които са на масата и намерете подобни в групата.
Деца:
Цилиндър, сфера, куб
Възпитател:
Много пайове с мечки, Маша изпечена, Тя започна да мисли как ще избяга? Тя го сложи в кутията и се скри, Мечка с ноктигората си отива, Пее песни, носи Машенка. Всички песни са различни, малко дълги. Има много и кратки, изложете ги засега.
Дидактическо упражнение "Разписания на ленти"
Възпитател:
Подредете лентите по дължина, от най-късата към най-дългата."
Възпитател:
Как подредихте лентите?
Деца:
От най-късата към най-дългата.
Възпитател:
Нашата мечка уморено върви през гората. Мишка на пътечка, следвана от зайче, Таралеж на пътеката, червена лисица и вълк зад нея. (Изображенията на животни са показани на дъската).
Дидактическо упражнение "Имена, кой зад кого стои?"
Възпитател:
Кого първо срещна Мишка в тази гора?
Деца:
Мишката беше първата, която срещна в гората.
Възпитател:
А кой е вторият?
Деца:
Второто зайче се срещна.
Възпитател:
А какъв беше вълкът?
Деца:
Вълкът беше петият.
Възпитател:
Колко животни срещна по пътеката?
Деца:
Общо пет животни.
Възпитател:
Сладурът стигна до село Ведмедик. Вече е вечер, помисли си той, или може би е ден? (На масата децата имат снимки на „части от деня“).
Дидактическо упражнение "Имена на части от деня"
Възпитател:
Кога всички хора обядват?
Деца:
Хората обядват през деня.
Възпитател:
Кога децата тренират?
Деца:
Децата правят упражнения сутрин.
Възпитател:
И кога се връщат от детската градина?
Деца:
Децата се връщат вечерта от детската градина.
Възпитател:
Кога всички деца спят до сутринта?
Деца:
Децата спят през нощта.
Възпитател:
Мишка хвърли кутията си и се прибра вкъщи. Уплашени, бедни лаещи кучета. Машенка изскочи и изтича вкъщи. Ето я къщата, а до нея какво струва?
Какво е вдясно от къщата?
Деца:
Вдясно от къщата има дърво.
Възпитател:
Кой стои отляво на къщата?
Деца:
Отляво на къщата има петел.
Възпитател:
А какво има горе над къщата?
Деца:
Слънцето е над къщата.
Възпитател:
В къщи баба и дядо седят един до друг, Чакат внука си и гледат през прозореца. Те видяха Машенка, започнаха да се целуват, Започнаха да я наричат умна, красива.
Възпитател:
В коя приказка пътувахме днес?
Деца:
Пътувахме от приказката "Маша и мечока".
Възпитател:
Днес сте добре, справихте се с всички задачи. Много добре!
Препратки
1. Колесникова Е. В. Математика за предучилищна възраст 4-5 години. Сценарии за образователни и игрови класове. - М.: "Издателство ГНОМ и Д", 2000. 2. Новикова В. П. Математика в детската градина. Средна предучилищна възраст. - 2-ро изд., и доп. - М.: Мозаика-Синтез, 2006. 3. Шевельов К. В. Предучилищна математика в игрите. Формирането на елементарни математически идеи при деца на 5-7 години - Москва: Мозаика-Синтез, 2005 г.
Изтеглете конспекта на NOD с FEMP в средната група, тема: Пътуване през приказката "Маша и мечока"