Резюме на цялостен урок за запознаване с природата в старша група А разходка сред природата

Резюме на цялостен урок за запознаване с природата в старшата група на детската градина "Разходка по природа"

Автор на урока: Халимова Гульназ Гаязовна, възпитател на Центъра за детско развитие Маду - Детска градина N98 "Планета на детството", Набережние Челни.

Програмно съдържание:

Да научим децата да различават естествените обекти от изкуствените, създадени от човека. Формиране на представа на детето за неразривната връзка между човека и природата (човекът е част от природата). Развиване на познавателната активност на децата в процеса на формиране на идеи за иглика; продължават да запознават децата с Червената книга, защитените растения. Развийте способността да рисувате с памучни пръчици. Да се ​​възпитава грижовно отношение към околната среда.

Предишна работа:

Запознаване с Червената книга, разглеждане на снимки, запознаване с иглики, запознаване с начините за нетрадиционно рисуване.

Оборудване:

Предметни снимки, рисунки на иглики, дигитални карти, Червена книга, топка, акварелни бои, листове за албуми, четки, памучни пъпки.

Курс на урока:

Момчета, днес ще отидем сред природата с вас. Вие сте запознати с думата "природа". И какво значи? (растения, птици, животни) И какво не може да се нарече природа? (това, което е направено от човешки ръце) Цялата природа на Земята може да бъде разделена на 2 огромни свята: живия свят и света на неживата природа. А сега ще поговорим за природата и за сътвореното от човека. На масата има картинки, помогнете им да ги разделят на дъската, прикрепете природата от лявата страна, а не природата отдясно (децата се редуват да излизат и да прикрепят, проверяваме).

Играта "Какво е създадено от природата и от човека?"

Момчета, хайде да играем, сега ще ви хвърля топка и ще назова предмет, а вие слушайте внимателно, ако назова обект от природата,хващаш топката, ако не по природа я отблъскваш. (игра)

Момчета, вижте тук на моравата има много цветя, избройте кои са тези цветя? (маргаритка, момина сълза, кокичета, майка и мащеха, лилии, карамфили, глухарче) Разгледайте всичко тук по-отблизо, пролетни ли са цветята? Назовете летни цветя, пролетни цветя. И как иначе наричате цветята, които цъфтят в началото на пролетта? (примитивни цветя) Колко иглики имаме? И колко летни цветя? И кои са повече? Колко цветя имаме? (всички решения се вземат на дъска с цифрови карти) Момчета, кое от тези цветя рядко срещате в природата? (лилии, кокичета) И къде са изброени? (в Червената книга) Защо мислите? (защото са на ръба на изчезване) Какво трябва да се направи, за да не изчезнат напълно тези цветя? Нашата група има своя Червена книга, където са изброени редки растения и животни, но няма момина сълза. Нека ги нарисуваме с вас и ги запишем в нашата книга.

Показвам техниката на рисуване.

Рисуваме листата с четки, запознати сте с това. Рисуваме цветя с памучни пръчици. Взимаме пръчка и я потапяме във вода, след това в боя. Рисуваме, сякаш поставяме точки. Деца рисуват.

Прави се изложба с рисунки.

Момчета, моля, кажете ми къде отидохме днес? Какво е природа? Какво не е природа? Какво нарисувахме днес? Момчета, това е краят на урока, благодаря ви.

Изтеглете резюмето на цялостния урок за запознаване с природата в старшата група на детската градина "Разходка по природа"