Синопсис на NOD Търсене на изчезнали момичета

Резюме на организацията на социалната, комуникативна и когнитивна социално-комуникативно-когнитивна интегрирана образователна програма за деца от подготвителната група „Търсене на изчезнали момичета“

Автор на урока: Катерина Тимофеевна Чусовлянкина, учител на Ергачинска детска градина.

Задача:

Развитието на логическото мислене, способността за навигация по план, способността за класифициране на обекти по свойства. Упражнения за събиране и изваждане.

Предишна работа:

Обиколка на детската градина, разглеждане на плановете за евакуация на детската градина.

Материал:

Лабиринти, 3 обръча, символично изображение на момичета и момчета, схема на детска градина.

Курс на урока:

5 минути преди началото на урока учителят предлага на децата да се разделят на два отбора (момичета и момчета) и да изпълняват задачите на свой ред. Първо момичетата минават с помощник-възпитателя по предложения маршрут през детската градина, а след връщането им ги следват момчетата.

Водна част:

- Момчетата и момичетата още не са се върнали, сигурно са се изгубили. Какво да правим? (Отговори на деца). Нека да преминем през предложения маршрут на картата на детската градина. (Учителят чете маршрута, по който са минали момичетата, а момчетата чертаят пътя на картата).

„Напуснете групата, влезте в група № 5, след това слезте на първия етаж, завийте наляво и вървете по коридора покрай музикалния салон и медицинския кабинет, подминете кухнята и влезте в група № 1, от тази група се върнете обратно до края на детската градина, подминете пералното помещение и завийте надясно, спрете!"

- Деца, къде са сега нашите момичета? Точно така, във фитнеса. Нека решим и един от вас ще слезе и ще провери дали сме задали правилно маршрута. (Едно момче следва момичетата, по това време момчетата решават проблеми).

Задача:

Две момичета играеха настолна игра, към тях се присъединиха още три момичета. Колко момичета играят настолната игра?

Осем момчета отишли ​​да се облекат за разходка. Три обличат пуловери, две ръкавици, другите деца вече са облечени. Колко момчета са готови да излязат на разходка?

Четири момичета играят в игралния център, две момчета играят, а три деца решават пъзели в езиковия център. Колко деца има в групата?

Главна част:

Момичетата се връщат в групата.

Задача "Лабиринт"

- Значи нашите момичета се върнаха. Деца, знаем, че момичетата не спряха във 2-ра, не в 4-та и 5-та група, бяха в спортната зала. Преминете през лабиринта до фитнеса.

Задача "Намерете числото"

- Момчета, днес е денят на изгубените и не само момичетата се изгубиха и ги намерихме много бързо, но и номерата, мислите ли, ще успеем ли да ги намерим? Намерете числото, което представлява номера на нашата група.

Задача "Три обръча"

- Вижте, ето едни деца, те също се изгубиха (учителят показва цветни фигури). Кажете ми какви са.

По предложение на учителя децата подреждат фигурите на децата в три кръга. Например: така че вътре в червеното да има само червени фигурки на деца, вътре в зеленото - само високи деца, а вътре в синьото само момчета.

Финална част:

Децата стоят в кръг.

Въпрос:

- Днес спасихме нашите момичета, но какво друго направихме? - Коя задача ви се стори най-интересна и ви хареса най-много? - А кое се оказа трудно за изпълнение?

- Момчета, вие сте много мили, умни и приятелски настроени, винаги си помагате, браво. А сега искам да ви запозная с една нова игра.

Игра на единстводетски екип "Резиночка"

Децата стоят в кръг, редувайки се, момче и момиче се държат за ръце, на ръката на един играч виси ластик. Учениците трябва да пълзят през ластика, без да развързват ръцете си. (Учителят насърчава децата да помагат на връстниците си).

Изтеглете резюмето на NOD "Търсене на изчезнали момичета"