Първо се учим да мислим, а след това само да четем
"Преди да научите детето да чете, научете го да мисли"
Развитие на 6-7 годишно дете
Не пръчки, а пъзели.Най-често родителите на бъдещите ученици нямат ясна програма за подготовка на децата си за училище. Не, разбира се, всеки разбира: за да научи детето добре предстоящия учебен материал, трябва да му се преподава много преди училище. А бедните деца от четири-пет годишна възраст, под контрола на родителите си, пишат с пръчки, учат числови редици, наизустяват дълги стихотворения... Но помага ли им? Според Мариана Безруких, доктор на биологичните науки, директор на Института по възрастова физиология на RAO, „най-важният показател за готовност за училище и това се потвърждава от нашите физиологични изследвания и дългогодишен опит в анализирането на причините за проблемите при училище, е способността на детето да приема инструкции, да чува и разбира какво искат от него. И инструкцията е всяка задача, всяка молба към детето. Ако сте помолили детето да направи нещо, но то не чува молбата или чува само част от нея, това означава, че все още не знае как да възприеме инструкцията." Най-важното условие за бъдеща успешна работа над училищните задачи е умението на детето да планира работата си. И преди да поставите сина си пред тетрадка, за да пише пръчици, помолете го да... подреди пъзел. И вижте как го прави: просто така, той взема детайлите на мозайката или поставя картина пред себе си, избира правилните цветове и едва след това се захваща за работа? А синът знае ли как да поправи това, което прави грешно? Ако все пак изпълни задачата, той тръгвапо други въпроси (тоест той не се интересува от резултата!) - така че той не знае как. Знае ли как да помоли за помощ, да каже "не разбрах" или оставя нещата недовършени само защото не знае как да ги направи? Ако видите безпомощността и липсата на интерес на детето към постигане на цел, трябва да работите с него. Има специални методи за това, но когато ги използвате, моля, поставете на първо място любовта си към бебето, а не желанието да го направите „не по-лошо от другите“. Организирайте всичко така, че детето да не страда, докато учи, а напротив, да получава ново удоволствие от ученето, така че да му е интересно. Няма нищо по-важно от тази задача на подхода към училището.
Тестове — готовност за училище
Уроци по четенеВ никакъв случай не бива да превръщате интелектуалната дейност само в дълг в детството – поне до първи клас. ...Той отдавна познава вашите букви, той дешифрира думите на хартия буква по буква, но забелязвате, че много често, взимайки първите букви, той назовава думата произволно и без дори да погледне книгата , без да схващам значението на думата. Или произнася всички думи много силно, но не знае за какво става въпрос в прочетения текст. Неговата форма предшества съдържанието му, така че в един момент сте започнали да изисквате от него само способността да чете, без да чакате това да се превърне във вътрешна потребност за него. Сега той ще трябва да подхранва тази нужда. Вземете ярки книги за четене, с големи букви, където има много снимки и най-важното - ярък сюжет. Забравете да насилвате или дори убеждавате детето си, камо ли да го принуждавате да седне зад книга. Измисляйте движения, включете въображението, правете каквото искате, но детето трябва да иска да чете само! Радвайте се на всяка дума, която четете, не се фокусирайте върху грешките, опитайте се да ги коригирате неусетно или дори напълноне коригирайте Той трябва да харесва това, което прави - тогава всичко ще се нареди от само себе си. Същото важи и за акаунта, и за всичко останало. Добре, помислете какъв е смисълът детето да учи имената на отделните месеци или дни от седмицата, ако не знае кое време от годината е? И защо той, гледайки стената, преброи до сто, но не може да преброи четири врабчета, които скачат върху пясъчника? Но защото научих всичко това само за да спечеля вашата похвала! „Сляпата“ представа за акаунта няма да му помогне в бъдеще да разбере училищните задачи, където трябва ясно да си представите пътя от точка А до точка Б. Разбира се, добре е детето да може да чете преди училище. Но трябва да може и да сравнява, да прави изводи от видяното и да обобщава. способността да слушате внимателно книга или вашата история ще му помогне да се съсредоточи в бъдеще върху думите, стоящи на черната дъска на учителя. Способността да отговаряте на урок без вълнение, способността последователно да изразявате мислите си се култивира във вашите спокойни и равни диалози, обсъждания на филм или нещо необичайно, видяно на улицата. Научете го да анализира преживяванията си, научете го на свързана реч, коригирайте нови думи в речника. Всичко това ще му даде допълнителна увереност в училище.
Интересно за деца в предучилищна възраст
Училище за родителиНо преди самите деца, техните бащи и майки трябва да са готови за училище. За това те трябва да положат основното усилие - да пуснат детето. Започнете вече да се освобождавате от страха за него, нека любовта към бебето стане любовта, която възпитава възрастен, любовта-доверие. Той расте, няма как да се измъкне от това и трябва да се научи да носи отговорност, поне за себе си като начало. Трябва да имаш 200 процента доверие в него, в неговите способности - тогава това доверие ще се появи и у него и той няма да бъдеда се съмнява, че ще успее. А що се отнася до практическите препоръки, започнете, като спрете да налагате обществото си на детето. В училище след една година ще започне времето на неговата независимост, той трябва да може да се занимава сам. Така че, когато отивате, например, в магазина, не го влачете със себе си "по подразбиране". За да започнете, попитайте: "Ще дойдеш ли с мен?" Оставете го да вземе решение и вие трябва да сте готови да уважите това решение или да обясните спокойно защо присъствието му е важно за вас. Престанете да се страхувате да го оставяте само вкъщи. Той ще бъде на училище и без теб! Първо, оставете за половин час, след това за час или повече - разбира се, като обясните правилата за безопасност (не се доближавайте до вратата, не включвайте газ и т.н.). Всичко това са малки неща, но те съставляват социалната смелост на малкия човек, изграждат неговата независимост. Между другото Обърнете повече внимание на собственото си поведение, скъпи родители! Детето ви гледа и ви отнема буквално всичко. По този начин, докато отглеждате сина си със същата способност да слуша, си струва първо да го научите сами и поне в присъствието на детето да се опитате да се изслушвате един друг и адекватно да изграждате вашите диалози. И, без да го карате да бъде кълвач, безуспешно се опитайте да пробиете „стената“ на важните ви разговори с някои от простите му въпроси. Дайте му го вече и това ще помогне на утрешния ученик да свикне с мисълта, че ако говори, непременно ще го слушат.
На вниманието на родителите!Вашето дете знае как да чете, но това все още не е жизненоважна нужда за него. Ето някои препоръки, които ще му помогнат да разбере, че четенето е много интересно.
Метод на КасилЗа дете, което чете доста гладко, но не обича да чете. Избира се интересен текст с ярък сюжет, бащата го чете, внезапно спирайки на най-интересното място. И тогава бащата изведнъж няма време!Детето взима книжката с надеждата някой да я погледне и да му я прочете. Хвалят детето за желанието му да чете и четем заедно с него – един ред за теб, два реда за мен... И „техническото” четене постепенно се превръща в смислено четене.
Методът Downys SparkДетето намира писмо от Карлсон под възглавницата, където той му предлага приятелство само в два реда, а някъде и подарък за него. Подаръкът се намира. След това друго писмо, в което няма дума за подаръка, но се казва, че Карлсън е искал да му остави билети за цирка, но е дръпнал котката за опашката и затова циркът е отложен. Всеки ден писмата стават по-дълги и се четат по-бързо. Умението придобива смисъл, детето свързва удоволствието и радостта с четенето. "руски вестник"