Конспект на заключително комплексно занятие в подготвителна група със ЗПР Там, по неведоми пътища

Конспект на заключителния цялостен клас в подготвителната група със ZPR. Тема: "Там, по незнайни пътеки"

Автор: учител по специално образование Романова Е. Е., Детска градина № 198 "Вишенка", Толиати.

Програмно съдържание:

Развиване на интерес към дейности от когнитивния цикъл Затвърдете способността на децата да разделят числата на 2 по-малки; консолидиране на способността за съпоставяне на обекти от околния свят с геометрични стандарти. Затвърдете способността да избирате думи за даден звук, подобрете уменията за разделяне на думите на срички с удари. Да се ​​развие способността да се променят думите-действия според времената. Затвърдете способността да съставяте изречения въз основа на подкрепящи думи и да правите последователна, последователна история въз основа на подкрепящи снимки. Да възпитава скуката: способността да се работи от словесни инструкции, да се развие умението за контрол, взаимен контрол и самоконтрол на изпълнената задача; да умеят да работят в екип; Умейте да слушате и чувате учителя през целия урок; развиват произвол в поведението.

Оборудване:

Вълшебно камъче, запис с гласа на Славея Разбойника, дидактическа игра "Вълшебна порта", карти с предмети - геометрични еталони, предметни картинки, дидактическа игра "Къща, замък, хижа", броилки, цветни моливи.

Курс на урока:

1. Организационен момент. Поздравяване на гостите.

2. Обичате ли приключенията? Каня те на пътешествие. Вижте, на пътя ни има вълшебен камък. Не е проста, нещо пише на нея.

„Ако отидете наляво, няма да намерите нищо, Ако отидете директно, ще попаднете в групата на някой друг, Ако тръгнете направо, ще намерите много интересни неща.“

къде да отидем Къде ни е дясната страна? (Включва саундтрака).

Глас:

Вижте кой посети. Аз съм Славея Разбойника. Чух, че знаете и можете много. Вярно е? Докажи го! Изпълнивсички мои задачи и след това можете да се върнете към вашата група. Ако се справиш, ще те пусна и ще те наградя. За всяка изпълнена задача ще получите част от картата, сгънете я и ще намерите пътя обратно до детската градина.“

3. Да, момчета, попаднахме в трудна ситуация. Вярвам във вас, знам, че ще се справите приятелски и правилно с всички задачи на Славея Разбойника.

Да тръгваме по пътя. Момчета, вижте каква трудна врата има. На тях висят ключалки, а на тях са написани номера. Няма повече път. Ще минем, ако изпълним задачата. Махнете ключалката от портата и разделете числото на 2 по-малки. Ако се справиш, портата ще се отвори и ще продължим. (Децата изпълняват задачи върху раздавателни карти).

Самопроверка на изпълнени задачи от силни деца, самопроверка и проверка от дефектолог на слаби деца. Момчета, погледнете зад портата, има някои магически предмети. Нека ги разгледаме и запомним, изведнъж ще ни трябват по-късно. И за да улесним запомнянето, нека запишем тези елементи с помощта на геометрични фигури.

Пола-трапец, врата-правоъгълник, огледало-овал, платно-триъгълник, кърпичка-квадрат, чиния-кръг, балон-овал, книга-правоъгълник, флаг-триъгълник и др. дефектологична карта с геометрични фигури, начертани в ред фигури

Получаваме първото парче от картата.

4. Браво момчета, те правилно и бързо се справиха със задачата на Славея разбойника. Но ни очаква ново препятствие. Грабителят хвърляше разни картини и чанти в краката ни. Реши съвсем да ни обърка. Но вие и аз знаем какво да правим, ако искаме да се върнем в детската градина? Необходимо е да съберете торба с предмети при даден звук. Децата имат чанти с буквите K, M, P, Z, St.

Вие и аз не сме единствените, които са посетили тези непознати пътеки.Много животни са пленени от Славея Разбойника. Да им помогнем! Ще ги разделим на къщи (1 сричка), замък (2 срички) и храст (3 думи) според броя на сричките в името им. Децата закачат снимки на животни на статива. Браво момчета, животните ви благодарят за спасението.

Получаваме второто парче от картата.

5. Физкултурна почивка

Да си починем малко, да се забавляваме и да зарадваме Славея Разбойника. Ще изплетем венец от горски цветя. "Ти си кокиче, аз съм бреза, събери се в нашия венец."

Получаваме третото парче от картата.

6. Вижте кой е това? Нека се опознаем, това са Шустрик и Мямлик. Шустрик (прави всичко навреме) и Мямлик (бавно). Да играем с топката.

Стани-стани. Обличане-обличане. Измити-измити. Изми си зъбите, мие си зъбите. Закусих-закусва. Ела и си тръгни. Той рисуваше и рисува. Чел е и чете. Изрязване, изрязване и т.н.

Получаваме четвъртата част от картата.

7. скоро всички отиваме в първи клас и вече знаем как да четем. Нека го докажем. На пързалките са ключови думи. Нека ги прочетем и съставим изречения с тях. Аз ще започна пръв.

УЧИЛИЩЕ - Скоро ще учим в училище. УЧИТЕЛ В училище работи учител. УЧЕНИК - Ще бъда добър ученик. ПОРТФОЛИО - Мама ми купи ново куфарче. ЗВЪНЧЕ Звънецът звъни за урока. ОЦЕНКА – Ще получим добри оценки. БЮРО - Децата в училище седят на бюро.

Нека се опитаме да свържем всички тези изречения в последователна история. Снимки-подсказки на гърба на думите ще ни помогнат.

Получаваме 5 части от картата.

Ще го залепим, на гърба ще прочетем думата УЧИЛИЩЕ.

Глас:

Браво момчета, изпълних всички задачи. Ще те изпратя у дома, в родната ти детска градина.

Днес научихме много интересни неща, а вие ще научите повече в училищеПовече ▼. Награждаване на деца.

Ако отидете наляво, няма да намерите нищо, Ако тръгнеш направо, ще попаднеш в групата на някой друг, Ако тръгнете направо ще откриете много интересни неща!!!

Изтеглете коригиращия интегриран клас за развитие на речта с помощта на технологии за опазване на здравето "Пътуване до царството на здравето"