Краткосрочен проект за подготвителна група Rainbow World
Краткосрочен проект за подготвителната група на детската градина, темата "Светът на дъгата"
Автор: Иванова Марина Николаевна, възпитател на първа квалификационна категория, MBDOU Център за развитие на детето - "Детска градина № 20 Приятелски кръг" Северодвинск, Архангелска област.
проблем:
В нашата група има много активни момчета, често все още им е трудно да се справят с емоциите си.
Целта на проекта:
Развитие на детска емпатия, творчески способности, въображение и наблюдателност, развитие на свързана реч и сплотеност на детския екип.
Алгоритъм на провеждане:
Всеки ден от седмицата съответства на определен цвят на дъгата по ред. Първият, единият ден е въвеждащ, а единият, последен, е заключителен. Проектът е с продължителност две седмици.
Предишна работа:
Първият е предварителна работа с родителите. Десет дни преди началото на проекта родителите бяха информирани за целите и оборудването на проекта. В анонса се казва, че за всеки ден от проекта ще са необходими дрехи в цветовете на дъгата, балони, плодове, папки по темата на проекта.
Второ, беше необходимо да се изгради алгоритъм за провеждане на всеки ден в съответствие с работата на тесни специалисти, участващи в проекта (музикален директор, психолог).
Проект "Светът на дъгата" - цветни дни
Изпълнение на проекта:
В първия ден от проекта с момчетата си припомнихме цветовете на дъгата, говорихме за какво ни трябват и какъв би бил светът без ярки цветове. Децата се запознаха с приключенията на „Момичето с четката“, тръгнало на пътешествие в една пъстра страна.
На втория ден започнаха „Цветни дни”.
Структурата на всеки ден:
1. "Церемония за влизане в групата." Сутринта децата влизат в групата с балон, облечени в дрехи в подходящ цвят. Избор в групатаиграчки и картинки, децата слагат плодове на поднос.
2. След закуска - психологическо упражнение "Усещане за цвят". Момчетата отговарят на въпроса: - Какво мислите за този цвят? - Какво настроение предизвиква? - Изглежда ли ви щастлив или тъжен? Тревожен или спокоен?
3. След това се играха игри със специалисти, които също участват в проекта.
4. След това учителят разказа на децата приказка за цвета, проведе разговор за цветовете въз основа на илюстрациите на книгата на Н. В. Нечаева „Цветни приказки“.
5. Упражнение за мускулна релаксация „На какво мирише цветът?“.
6. "Проби от деня" - момчетата ядат това, което са донесли сутринта.
7. „Отпечатък на длан върху общата дъга“ – всяко дете поставя своя отпечатък с определен цвят върху общата заготовка.
8. Четене на детски приказки, измислени у дома с родителите за определен цвят.
9. Рисуване на „цветни“ истории. Тъй като в този проект не си поставихме за цел развитието на технически умения в изоактивността, ние се опитахме да направим рисунките просто интересни за децата. По-скоро това бяха рисунки-игри върху усещането за цвят. За това са използвани нетрадиционни методи за изображение: „Монотипия“, „Печат“, „Позната форма – ново изображение“.
Резултати от проекта:
- емпатията на децата се увеличи, екипът на групата се сплоти. - през тези две седмици всички участници в проекта бяха в весело празнично настроение. – проектът даде голям тласък на развитието на творчеството и въображението на децата, нивото на кохерентната реч се повиши. фоторепортаж-репортаж за всички семейства и членове на групата. (Допълнение).
литература
1. Алябьева Е. А. "Коригиращи и развиващи класове за по-големи деца в предучилищна възраст" "Търговски център СФЕРА" Москва-2002. 2. Нищеева Н.в. "Цветни приказки" "Detsvo-press" Санкт Петербург-2004. 3. Поюсова Н.М.„Обучение за цветна игра“ Mova/SPb-2007.
Изтеглете краткосрочен проект за подготвителна група на детска градина "Светът на дъгата".