Спортландия, сценарий за провеждане на здравен ден за по-големи деца в предучилищна възраст

Сценарий на здравен ден за деца от по-старата група, тема: "Спортландия"

Автор: Давидова Светлана Алексиевна, възпитател-методист от най-висока квалификационна категория.

Програмно съдържание:

Формиране на двигателна активност на децата. За укрепване на физическото здраве на децата. Повишаване на устойчивостта към настинки. Консолидирайте физическите способности и умения, придобити по-рано. Да ентусиазирате децата със спортни игри, физическо възпитание. Създайте условия за физическа релаксация на децата. Да възпитава добри и приятелски отношения у децата.

Сутрин

Сутрешна гимнастика "Гном"

1. „Джуджето спи” – с. стр.: легнал настрани. Навийте се. (6 години) 2. „Джуджето се събужда” – с. стр. същото Изпънете ръцете и краката, върнете се към и. стр. (7 години) 3. „Джуджето се прозява” – с. стр.: легнал по гръб, ръцете покрай тялото. Разтворете ръцете си отстрани, отворете широко устата си. (7 години) 4. „Джуджето се обръща в леглото” – с. стр. същото Обръща се от една страна на друга. (7 години) 5. „Гномът се протяга“ – с. стр.: седнал на колене, ръце на кръста. Движете ръцете си нагоре и надолу, коленичили (7 години) 6. „Джуджето се измива” – с. n.: стои на колене. Обръща се надясно и наляво, движенията на ръцете сякаш "загребват вода" към лицето. (7 години) 7. „Джуджето се бърше” – с. стр.: изправени, краката на ширината на раменете, ръцете на кръста. Полу-клякове, движения на ръцете пред лицето нагоре и надолу, сякаш се избърсват с кърпа.(7-8 години) 8. „Джуджето отива да закуси” – с. стр.: полу-клек, ръцете надолу. Ходене на място с движения на ръцете. (6-7 години) 9. „Джуджето сяда” – с. стр.: изправени, ръцете на ширината на раменете, ръцете свити над коленете. Клякане. (2 мерки по 4 пъти всяка). 10. „Джуджето скача” – с. стр.: стои, ръце на кръста. Скача на два крака. (2 събития за 8 години). 11. Ходене с упражнение за възстановяване на дишането.

Наблюдение на ръстомера

Каквотова? Защо ви е необходим ръстомер? Поканете децата да измерят растежа си. Поканете няколко деца от яслената група и измерете растежа им. Кой е по-висок? Защо? От какво се нуждае човек за растеж?

Разговор за здравословното хранене

Цел: да се изяснят знанията на децата за храносмилането и значението му за растежа и здравето.

За да сте здрави, силни, да се борите с микробите и да не се поддавате на болести, трябва да ядете витамини. Витамините като войници защитават тялото ни от зли вредни микроби и различни болести. Но има храни, които са вредни за нас. Чипс, крутони, газирана вода се утаяват вътре като боклук. И когато човек поглъща торти, бонбони, бисквити, сладолед, нямате представа какво безпокойство се случва в стомаха. В крайна сметка, ако стомахът не бърза, той няма време да се справи с огромно количество храна, което е трудно за него. Тогава стомахът започва да боли. Но има храна, която стомахът харесва и лесно се справя с нея. Това са зеленчуци, плодове, зърнени храни. Яжте здравословна храна, не преяждайте, не забравяйте за витамините и тогава растете големи и здрави.

Дидактическа игра "Полезно-вредно"

Голям лист хартия (дъска) изобразява различни хранителни продукти (зеленчуци, бонбони, плодове, чипс, мляко, сода в бутилка, риба, сладолед, яйца, черен хляб и др.). Децата ограждат със зелен маркер какво е полезно. Учителят обяснява защо не можете да ядете чипс и други нездравословни храни, защо сладките трябва да се ядат умерено.

Психогимнастика "За да растеш здрав, никога не виси нос"

Всеки човек има добро и лошо настроение. Как да разберете какво е настроението на човек? По лице, поведение.

Игра "Маска"

Учителят предлага на децата да изобразят различни чувства и емоции на лицата си. Детска работа с огледала. Лошото настроение не ни позволява да бъдем весели,весел, здрав. За да се отървете от лошото настроение, можете да оставите топката до стената, да смачкате пластилин в ръцете си. И още по-лесно е да се усмихнеш!

Упражнение „Кой каква усмивка има“

Мързелив човек в мир има лошо настроение. Нека се заемат с работата, тогава ще се смеят.

Индивидуална работа с деца по рисуване

Предложете на децата да оцветят страница от албума за оцветяване „Спорт“. Цел: да подобрите уменията за равномерно оцветяване, използвайте натиск върху молива, за да усилите цвета, да развиете фините двигателни умения на ръцете.

Движещи се игри:

„Вземете стол“ (бягане около столове, развитие на скоростта на реакция), "Змия" (скачане на въже), "Поток" (ходене, разбъркване).

Настолна игра "Кое е добро и кое е лошо?"

Цел: да продължи да учи децата да анализират действията, да ги оценяват. Развийте внимание, наблюдателност. Да възпитава нуждата да бъдеш чист, подреден, здрав.

Професия:

Запознаване с околния свят и приложение. Тема: Спортландия

Разходка:

Наблюдение на спортно оборудване на детски площадки.

Поканете децата да назоват спортното оборудване на собствената си и съседните площадки. Как да използвате това оборудване? Какви правила за безопасност трябва да запомните, когато играете на спортно оборудване?

Дидактическа игра "Толкова опасно или не?"

Децата слушат въпросите и отговарят или "Можеш!" или "Опасност!".

1. Бутането върви по дънера пред вас? 2. Леко скочете на два крака от малка височина? 3. Да изкачвате различни стъпала до самия връх, когато наблизо няма възрастен? 4. Бягате близо до люлеещата се люлка? 5. Да работите на равни условия?

Сюжетно-ролева игра "Семейство".

Предложете на децата история за игра: „Родители и деца отиват на поход“. Насърчавайте децата да използват диалогичен език по време на играта, заместващи предмети. Развийте въображението, езика.

Физическо възпитание във въздуха.

(Обобщение на урока в приложение №2)

Движещи се игри:

„По-високи крака от земята“ (бягане, скачане и скачане), „Хващане на маймуна“ (бягане, катерене по гимнастическата стена).

Индивидуална работа с деца за развитие на свързана реч.

Тема: „Съставяне на истории от личен опит по темата „семейството ми отиде на почивка“.

Втората половина на деня:

Гимнастика след сън "Семейство хамстери"

1. "Мечта за хамстери". Малък тромав хамстер спи свит в дупката си. Той лениво се обърна по гръб и се протегна добре, въздъхна дълбоко. I. p .: легнал от дясната страна, коленете са изтеглени към стомаха, ръцете са под бузата, очите са затворени. 2. "Хамстерът се протегна." Всичките му движения са много меки, малко сънливи. I. p .: легнал по гръб, ръцете покрай тялото, издърпайте чорапите напред, вземете ръцете назад. (3-4 години) 3. "Какъв е шумът?". Така чувствителните уши на хамстера чуха някакъв шум. Какво има там? В. стр. същото. Главата се завърта надясно и наляво (чертаем дъга) - хамстерът слуша. (6 години) 4. "По-скоро от норка." Всичко е наред, време е да излезем от дупката. I. p .: легнал по гръб, ръце покрай тялото. Усукване, движение на цялото тяло. а) "Предни крака". В. стр. същото. Вдигнете ръцете си нагоре и, последователно ги огъвайте в лактите, изпънете ги по цялата дължина на ръцете си. (4-5 години) б) „Бъчва“. В. стр. същото. Дланите едновременно се плъзгат нагоре и надолу отстрани. (6 години) в) „Задни лапи“. В. стр. същото. Свийте краката си в коленете, издърпайте ги до стомаха си, обвийте ги с ръце, върнете се на i. стр. (6 години) 5. "Хамстерите играят на криеница."I. p .: легнал по корем, опора на ръцете, свити в лактите. Изправете се на протегнати ръце, без да откъсвате долната част на тялото от леглото. (5 години) 6. "Хамстерът топли корема си." I. p .: седнал на петите, почивка с ръце отзад. Наведете тялото напред, повдигнете се, върнете се на i. стр. (6 години) 7. "Хамстерът поздравява съседите." I. p .: стои на колене, ръце на кръста. Обръща се надясно и наляво с наклони на главата. (6 години) 8. "Хамстерите са празни." I. p .: стои на пода близо до леглото, ръцете надолу по тялото. Наклонете тялото надясно и наляво с плъзгане на ръцете нагоре и надолу. (8 години).

Втвърдяване по метода на Рига

Върху гумена постелка с шипове, облечено с покривало, напоено с 10% разтвор на трапезна сол (1 кг сол на кофа вода), детето стои босо и стъпва на място (започвайки от 5-7 и до 16 часа) . След това детето застава на суха постелка и я тъпче за 15 секунди. След това избършете ръцете, шията и лицето си с чешмяна вода. Започвайки от средната група, децата изплакват устата си с разтвор на йодна сол (1 супена лъжица сол и 3-4 капки йод на 1 литър вода). Вода със стайна температура. Този метод се препоръчва да се извършва след дневен сън или след зареждане.

Наблюдение на въздуха и дишането

Какво дишаме? Поемете повече въздух в гърдите си през носа и издишайте през устата. Обърнете вниманието на децата как се разширява гърдите по време на вдишване (поставяне на дланта на гърдите и обратно. Може ли човек да не диша? Поканете децата да задържат дъха си за кратко. Кажете, че човек не може без въздух за повече от няколко минути Какъв въздух се диша лесно и приятно и кой не?Какво замърсява въздуха?

Дидактическа игра "Snoozes-chickensuckers"

Децата са поканени да идентифицират различни миризливи вещества по мирис (портокал, чесън, мента, парфюм, кафе и др.). Цел: развиване на обоняниетодеца, способността да различават и идентифицират миризми.

Ръчен труд. Тема: "Витаминно барбекю"

Цел: Да научите децата да използват нож, да нарязват плодове на части, да ги нанизват на пръчка. Затвърдете знанията за правилата за безопасна работа с нож. Разширете знанията за значението на витамините за растежа и здравето. Развийте фините двигателни умения на ръцете. Култивирайте желанието да приготвяте десерти сами.

Щафети с топки.

1. "Хвърлете топката в коша" (хвърляне). 2. "Подай топката" (координация на движенията). 3. "Скок с топката" (скачане). 4. "Run for the ball" (бягане). 5. „Хвани, хвърли, да паднем“ (хвърляне и хващане).

Настолна игра "Стадион"

Целта: да продължим да учим децата как да играят игри със зарове и чипове. Затвърдете уменията за смятане, познания за спорта. Култивирайте способността да приемате поражението с достойнство, а не да се радвате на загубата на приятел.

Сюжетно-ролева игра "Спортисти"

Насърчавайте децата да отразяват придобитите знания и впечатления в играта. Победете произведени атрибути (медали). Учителят ще влезе в ролята на съдия на състезанието.

Работа с родителите

В ъгъла за родители се показва информация по темата „Седем родителски грешки за мразовито време“ (през зимата), „Есенна разходка“ (през есента). (Приложение №3).

Изтеглете сценария "Ден на здравето в старшата група", тема "Спортландия"