Уроците в старшата група на Росинка се притичват на помощ

Когнитивна и изследователска дейност в старша група "Спасителите "Росинка" се втурват на помощ"

Съставител: С. А. Полухина, учител от най-високата категория на детска градина № 20 Маду, Среднеуралск.

Цел:

Обобщете и систематизирайте знанията на децата за есента. Да развива инициативност, изобретателност, целенасоченост.

Задача:

Актуализиране на знанията на децата за знаците на есента; Обобщете знанията за поведението на животните през есенния период; Фиксирайте резултата в рамките на седем, съпоставете числата със сумата; Затвърдете знанията на децата за дърветата от техния роден регион; Изясняване на представите на децата за транспорта; Развиване на речта и въображението на децата, обучение в обучението на необичайни думи по аналогия; Научете се да решавате проблеми самостоятелно и с малко помощ, като проявявате инициатива и находчивост; Развийте способността за работа в група, съвместно решаване на задачата.

Оборудване:

Презентация; клонки от бреза, офика, дъб, клен, листа от тези дървета. Следи на животни с номера на големи листове. Жълт и син гваш, колби, голяма кутия. Карти с изображение на дървета. Значки с емблемата на спасителната служба "Росинка". Кошница за плодове. Хубава салфетка. показалец. Мултимедийна техника, лаптоп.

Курс на урока:

Възпитател:

Работя в природоспасителна служба "Росинка" и в момента набирам помощници. Искаш ли да бъдеш спасител? Всички спасители имат свои емблеми. И нашата услуга също. Всеки ли е готов да спаси природата?

На уебсайта на спасителната служба Росинка дойде съобщение от гората (първият слайд, Дядо Коледа с плик), текстът на екрана:

„Повечето цветове от моята палитра са изчезнали. Сега не трябва да оцветявам растения. Моля, върнете боите. Изпращам доказателства. Есен“.

(За съжаление няма на екранарисувано есенно дърво. Отстрани има палета с 5 празни контейнера за боя. Черна, кафява, синя боя на място).

Възпитател:

Какво ще правим, спасители?

Опции за отговор:

Трябва да намерим бои.

Възпитател:

Защо есенни цветове? Какви цветове са останали в палитрата? Какво се случва през есента с кафявия, черния, синия цвят? Какви цветове според вас липсват в есенния панел? Как да разберем, че есента е дошла?

Опции за отговор:

Есента боядисва листа и плодове с ярки цветове. А също цветя и зеленчуци. Стъблото на дървото, картофите и дъбовите листа са кафяви на цвят. Мечката е с кафява козина. Стъблото на липа е черно. Земята след дъжд също е черна. Няма достатъчно жълто, червено, оранжево, бордо, зелено. Листата стават многоцветни. ноември. Птиците отлитат на юг. Животните обличат топли кожени палта. Мечката отива да спи в бърлогата. Често вали и става студено.

Възпитател:

Перфектно. Нека разгледаме още едно доказателство - едно дърво. Къде мислите, че може да започне историята с изчезването на цветовете? Кога ще тръгнем на път? Вие и аз не сме просто спасители, а по-скоро магьосници, което означава, че имаме нужда и от магически, бърз транспорт. Нека се опитаме да го измислим сами, използвайки думата "Dew".

Опции за отговор:

Dew car, dew car, dew train, dew bike и т.н. Как може да изглежда? Какво ще вземем с нас на път?

Опции за отговор:

Лупи, кошница с доказателства, дневник с доказателства, флумастер, водоустойчиво облекло и др.

Възпитател:

Затваряме очи и произнасяме вълшебните думи: „Едно, две, три, стигай до поляната“. (Отпечатъците лежат произволно на пода). И така, какво ще търсим? (Бои). Вижте листата, но наследи от тях. Нека ги разгледаме. Чии са тези следи? (на животни). Какво им е необичайно?

Опции за отговор:

Объркаха се. Следите на животните са жълти и имат номера.

Възпитател:

Кое е първото число? Следващ по ред? И тук номерът май го е измил дъждът? Коя трябва да се постави? Защо?

Опции за отговор:

Трябва да има число 6, защото на листа има 6 песни. Познавач на числата подрежда следите по ред. нали Умни жени. Експерти по следи събират следи от животни. (запазвам следите с вентилатор). Нека съберем боята от тези следи и я изпратим в палитрата. (Минете над песните, хвърлете към екрана. На панела се появява жълта боя.

Възпитател:

Какви доказателства събрахме в сечището на гората? (песни) Вашите предложения, къде да отидем след това? (Към зверовете). А ето и дивите животни.

Кой е излишен в този вълшебен прозорец? (Овца, защото е домашно животно).

Колко животни има? Какви животни спят зимен сън през зимата? Какви животни не са на нашия прозорец?

Опции за отговор:

Няма катерица, таралеж.

Възпитател:

Как една катерица се подготвя за зимата. (Пързалка).

Опции за отговор:

Катерицата сменя козината си на сива и топла. Запасяване за зимата. Облицова кухината с вълна, трева и пера.

Възпитател:

Много добре! Катерицата ще смени козината си със сива и червенокосата вече няма да й бъде полезна. Каква боя можете да поискате от катерици? (оранжево) Появява се слайд с палитра с друг цвят в него. Вижте таралежа! Какво донесе в леговището си? (Листа, клонки).

Вярно. Дядо Боровик ни подсказва накъде да продължим. (Слайд от листа). Но преди да тръгнем, нека поиграем малко. Подгответе пръстите.

Пръстова гимнастика "Есенен букет"

(Свийте пръстите си последователно,накрая ги изправете и сгънете с ветрило).

Едно, две, три, четири, пет, Ще събираме листа. Листа от бреза, листа от офика, Кленови листа, листа от трепетлика, Ще събираме дъбови листа! Ще занесем есенния букет на групата!

Работа с листовки в групи.

Играта "От какво дърво е бебето"

По масите има клонки и листа. В центъра на таблицата има подсказка. На всяка маса има по един клон и много листа. Трябва да откъснете собствения си лист от клона. Работим по групи. Обосновете избора.

Откриваме друг цвят: червен. Хвърляме го на екрана, в палитрата се появява нов цвят.

Възпитател:

Браво на спасителите! Преди да продължим търсенето, нека си починем и съберем сили.

Физиминутка "Гъба"

Между смърчови меки лапи (ръце встрани, разперени пръсти)

Тихо вали, капе, капе, капе! (тупва с пръст по дланта си)

Където възелът е изсъхнал отдавна, (завъртете лакътя на едната ръка върху дланта на другата малко настрани)

Мъх, мъх, мъх пораснал! (клекнете и бавно се повдигнете, ръцете със събрани длани над главата)

Където листът е залепнал за листа (застанете с гръб един към друг)

Гъба, гъба, гъба расте (клекнете и бавно се издигнете, ръцете над главата са заоблени, изобразяващи шапка)

Кой намери приятелите си? (изправете се, разтворете ръцете си отстрани, повдигнете раменете си)

Разбира се, това съм аз! (вдигнете ръце нагоре и скочете на два крака, приземявайки се меко)

Възпитател:

Много добре! (Връщаме се на екрана). Събрахте ли всички бои?

Опции за отговор:

Не, още един липсва.

Възпитател:

Но няма повече намеци. Какво ще правим? Коя боя я няма в палитрата? Как можете да получите зелена боя?

Опции за отговор:

Вземете го от тревата, все още е зелено. (Ако не дадат правилния отговор, предложете сами да създадете боята. Имаме преносима лаборатория за това. Какви бои трябва да се смесят, за да се получи зелен цвят? ). Необходимо е да смесите синьо и жълто. Експертите смесват син и жълт гваш. Взимаме го със себе си и го "хвърляме" на екрана.

Възпитател:

Върнахте ли цветовете на есента? Браво, с теб сме. Страхотни спасители. Слайд Есен. По-долу е текстът (или звуковият слайд).

Есен:

Благодаря на всички спасители от спасителната служба Росинка. Ти ми върна боите. А това означава красотата на природата. Бяхте толкова дружелюбен, умен, смел. Вземи подаръка ми. (Плъзгаща се кошница с плодове).

Под красива салфетка намираме кошница с лакомства и се връщаме в групата.

Отражение:

Нашата спасителна експедиция приключи.

Харесаха ли ви нашите приключения? Кое беше най-интересното? Кое ти беше най-трудно?

Знаете ли много за есента, какво бихте искали да знаете? … Е, това може да е темата на следващата спасителна експедиция.

Изтеглете конспекта на когнитивно-изследователския урок в старшата група на детската градина "Спасителите "Раинка" се втурват на помощ"