Семейството и училището са партньори в отглеждането на детето

Институтът за образование се появи, когато хората започнаха да осъзнават, че по-младото поколение трябва да бъде подготвено за живота. Оттогава възгледите на философи, учители и обикновени граждани са се променили. Някой вярваше, че е възможно да се получи всичко необходимо за израстване само в семейството, а за някой беше фундаментално важно да настани детето си в държавна институция. Споровете по тази тема не стихват досега и всеки участник в дискусията има своя собствена истина. Кой е по-отговорен за бъдещето на детето? Чия е вината, че един ученик получава лоши оценки и не може да намери контакт със съучениците си? До кого трябва да се подадат оплаквания, ако тийнейджър е извършил нарушение? На тези и други въпроси търсят отговор учени, родители, общественици, журналисти и всички, които се интересуват от проблемите на отглеждането на децата. Всъщност истината, както в повечето случаи, е по средата: семейството и училището са партньори в отглеждането на детето.

Какво дава семейството?

Детето се ражда в семейство и получава първия опит в общуването с хората. С повече или по-малко успех родителите и близките роднини се опитват да разкажат на малкия човек за правилата на поведение, за добрите и лошите дела. Семейството е вид тил, в който те се обичат и уважават, споделят своя опит и помагат в трудни ситуации. Поне така трябва да бъде. Ако човек чувства подкрепата на семейството си от детството си, той няма да загуби това чувство като възрастен.

Какво предлага училището?

И така, семейството е гнездо, огнище, място, където можете да се скриете от бурите на живота. Но не можете да седите в гнездото през цялото време. Рано или късно ще трябва да "излезете в живота", да общувате с други хора, да влизате в конфликти и да ги разрешавате компетентно, да постигате целите си и да "задържате удара". Всичко това се учи не само от училище, нои спортната секция, и асоциацията в двора, и дори външни лица. Освен това в образователна институция детето има възможност да се сравнява с други деца, обективно да оцени своите добродетели и недостатъци. В училище учат и възпитават целенасочено и систематично, което не винаги е възможно в едно семейство.

Допирни точки

Най-често за ученика е трудно да намери баланс между изискванията на родителите и учителите, но тъй като семейството и училището са партньори в отглеждането на дете, съвместните усилия определено ще дадат резултати. За да създаде ситуация на успех, учителят разчита на положителните неща, които детето е получило в семейството. Родителите са извикани в училище, учителят не се оплаква от небрежния ученик, а се обръща за помощ към мама или татко, предлага да намерят изход от ситуацията заедно. От своя страна родителите не прехвърлят цялата отговорност за децата на училището, намират време да говорят с детето, да обсъждат различни въпроси с него, включително ситуацията в училище (поведение, оценки, отношения със съученици, трудности в ученето или друг предмет) , посъветвайте нещо или помогнете по някакъв начин.

Не трябва да наказвате ученик за двойки. Той вече е получил порция негативни емоции в клас. Много по-добре е да разберете кой параграф се оказа неизучен, как всъщност се решава тестовата задача или колко сантиметра ви трябват, за да подобрите резултатите си в скока на дължина.

Сравнително наскоро в училищата имаше традиция да се провеждат събития, в които участваха родители на ученици. Концерти, спортни събития, аматьорски състезания, Kvk, туристически пътувания и други интересни неща ще позволят да се постигне много повече от скучни родителски срещи и систематично „шлайфане“ на нарушителите на дисциплината.

Основното във взаимодействието между семейството и училището е желанието за диалог в името на интересите на детето.

Благодаря за споделянето сприятели!