Развитие на паметта при децата
Рубрика: Деца в предучилищна възраст, Училищен живот Коментари: 2
Развитие на паметта при деца
Има редица интересни игри, ръководства и техники за развиване на паметта на децата. Известно е как децата се включват добре в учебно-познавателния процес в играта. По-долу има селекция от игри, надявам се да ви харесат.
Какво се е променило.Поставете 5-6 играчки пред детето и го помолете да запомни играчките и тяхното местоположение, след което го оставете да се обърне или да затвори очи. Пренаредете или махнете 1-2 играчки, детето трябва да познае. След това сменете местата. С течение на времето можете да увеличите броя на играчките Прочетете изречението, детето трябва да преразкаже. Прочетете второто изречение и го преразкажете по същия начин.
"Снежна топка". - Ще сготвя супа и ще налея вода в тенджерата. - Ще налея вода и ще сложа месото. - Ще налея вода, ще сложа месо и картофи. И т.н. Ще отида на почивка и ще сложа халат в куфара си. - Хавлия и чехли ще сложа в куфара. — В куфара ще сложа халат, чехли и бански. И т.н. Имам кола (кукла). Имам нова кола. Имам нова красива кола. и т.н.
"Pexesso". Подредете сдвоените карти с лицето надолу. Отворете две карти на свой ред. Ако са еднакви, вземете ги за себе си, ако са различни, върнете ги обратно. Картите могат да бъдат с различни цветове, геометрични фигури, букви, цифри, изображения на животни, абстрактни изображения, предмети...
Визуализация.След като дойде от разходка, нека детето отговори на въпросите: какъв цвят е била колата, която е минала, табелата на магазина нова ли е или стара и т.н. Докато сте в една стая, запомнете атмосферата на друга стая, какви са стените, пода там, мебелите и т.н. Специално подредете играчките, извикайте детето и не му казвайте да гледа играчките, а направете така, че да се случи неволно.След това отидете в друга стая и чак тогава попитайте за играчките, какво е имало, къде са били, какъв цвят...
"Кутия". Може да се играе от деца от 2 до 6 години. Кутията се състои от малки кутийки, които са поставени по двойки и залепени една за друга. Техният брой постепенно се увеличава (до 12 броя до старша предучилищна възраст). В една от тях пред очите на детето се скрива предмет, след което кутията се затваря за известно време с параван. След това той е помолен да намери предмет.
Визуалната памет на деца на възраст 3-6 години се развива добре от игра (подобна на „Кутия“), наречена:
„Намерете го сами“. За него е необходимо да залепите 4 и 3 кибритени кутии, като ги поставите една върху друга, така че да излязат 2 кули. На първия етап от играта се поставя бутон например в една от кутиите и кутията се затваря. На детето се предлага да покаже къде е поставен бутонът, в коя от кулите и в кой отдел. На втория, по-труден етап, 2 предмета са скрити в различни отделения на една от кулите. На третия етап предметите се отстраняват в различни кули и детето трябва да запомни къде какво се намира. Детето може да отвори отделението на кулата веднага след скриването на предмета (това е развитието на краткосрочната зрителна памет) или, например, след половин час, а за по-големите деца в предучилищна възраст - на следващия ден (развитие на дълги -срочна зрителна памет).
„Открийте предмета“Дете от по-стара предучилищна възраст е със завързани очи и различни предмети се поставят в протегнатата му ръка на свой ред. В същото време имената им не се произнасят на глас, бебето трябва да познае какво е. След като бъдат разгледани редица предмети (3-10), му се предлага да назове всички тези неща и в последователността, в която са били поставени в ръката. Трудността на задачата е, че детето трябва да изпълни 2 умствени задачиоперации — учене и запаметяване Вземете до 10 предмета, играчки. Желателно е да имате подобни играчки. Помислете, задръжте. След това детето затваря очи и един от предметите се поставя в ръцете му. Той трябва да го прегледа и след това артикулът се връща при останалите. След като отвори очи, детето трябва да намери предмета. „Чудесна чанта“.В платнена торба се поставят предмети с различни свойства: кълбо конец, играчка, копче, топка, кубче, кибритена кутийка. И бебето трябва да идентифицира предметите в чантата един по един чрез докосване. Желателно е той да описва свойствата им на глас. Малките деца могат сами да поставят предмети в чанта за по-добро запаметяване. На по-големите деца се дават вече напълнени торбички.
„Прави като мен.“На първия етап възрастният застава зад детето и извършва няколко манипулации с тялото му - вдига ръце, разтваря ги настрани, повдига крака и т.н., след което моли бебето да повтори тези движения. На втория, по-сложен етап, възрастният сам прави няколко движения, а детето ги повтаря, след това детето прави своите движения, а възрастният повтаря след него.
„Вълшебни думи“.Необходимо е да изберете 20 думи, свързани една с друга по съдържание: трябва да се получат 10 двойки, например: храна-лъжица, прозорец-врата, лице-нос, ябълка-банан, котка-куче. Тези думи се четат на детето 3 пъти, като двойките се разграничават по интонация. След известно време на бебето се повтарят само първите думи от двойките и то трябва да запомни втората. Това е тренировка за краткосрочна слухова памет. За да развиете дългосрочно запаметяване, трябва да помолите дете в предучилищна възраст да си спомни вторите думи на двойки не веднага, а след половин час.
"Магазин"(за малки деца, започващи от 3 години) се харесва на децата. Добре развива и паметта, ако създаде мотивиращ мотивзапомни и си спомни. Например, дете, действащо като купувач, трябва да отиде до "магазина" и да "купи"... (наречено 3-7 думи). Колкото повече думи едно дете възпроизвежда правилно, толкова повече насърчение заслужава.
„Начертайте фигура“. На детето се показват 4-6 геометрични фигури, а след това се иска да нарисува на хартия тези, които е запомнил. По-труден вариант е да помолите млад художник да пресъздаде фигурите, като вземе предвид техния размер и цвят.
„Кой знае повече“е предназначен и за по-големи деца в предучилищна възраст. На детето се предлага да назове 5 предмета с дадена форма или цвят за една минута. Например 5 кръгли предмета или 5 червени обекта. Този, който не е успял да назове предметите в определеното време, се елиминира от играта. Повторения не се зачитат!
"Бръмбар"Полето е като за шах, но първо можете да направите 10 клетки по 8. Една играчка се поставя на всяко място. Първо се подава команда, едва след това можете да ходите, например: 3 стъпки наляво, 2 надолу. В бъдеще можете да вземете 2 или 3 играчки. Дават им команда и едва тогава те могат да местят играчките. Можете да разделите например: зайче за дете и динозавър за майка. Даваме отборите един по един.
Кутии.Тази игра изисква няколко различни кутии, най-малко 6 броя. Съберете парчета от 10 различни малки играчки. В бъдеще можете да използвате букви, цифри, снимки. Пред детето поставете играчки в няколко кутии, разбъркайте кутиите, трябва да познаете къде какво има. В бъдеще можете да поставите играчки във всички кутии. Можете да дадете кутии на детето в ръцете му, за да ги разклати, наклони. Асоциативна памет.Необходимо е да направите няколко двойки снимки, които са свързани помежду си. Например: цветна карта и картина от същия цвят, число и картина с еднакъв брой обекти, всякакви двойки картинки, свързани междусебе си - училището и учителя, спортиста и кънките... Първо трябва да вземете 5 чифта и да ги поставите правилно, след това детето се обръща или затваря очи, смесваме втория ред, детето трябва да възстанови двойки. Препоръчвам:Какво трябва да знае и може едно дете на 6-7 годиниПодготовка за училище. Класове за предучилищна възрастТестване на деца, постъпващи в първи класТест за родители на деца в предучилищна възраст. Готово ли е детето за училище?