Горски животни, резюме на урока за запознаване с природата

Конспект на интегриран урок по родна природа и рисуване във втора младша група, тема: „Горски животни“

Автор на урока: Давидова Светлана Алексеевна, възпитател-методист от най-висока квалификационна категория.

Цели:

Обогатете представите на децата за горските животни (маркирайте характерните черти на представителите на животните). Научете децата да измислят най-простите сравнителни ротации. Въведете следните думи в активния речник на децата: животни, вълча бърлога. Научете децата да изпълняват движения според текста на стихотворението. Развийте творческото въображение: изобразете навиците на животните, имитирайте движенията на животните - героите на поемата. Затвърдете уменията за оцветяване с цветни моливи и довършване на липсващите детайли на изображението. Продължете да учите децата да отгатват гатанки. Развийте мисленето, фините двигателни умения на ръцете. Култивирайте интерес към живата природа.

Оборудване:

Картини с изображение на лисица, мечка, вълк, заек, бухал. Схема: правоъгълен лист хартия, разделен на четири равни квадрата (хоризонтално); 1 – четири лапи, 2 – муцуна, 3 – опашка, 4 – козина. Оборудване за рисуване с цветни моливи. Листове хартия с нарисувани животни (лисица без опашка, заек без уши, мечка без лапи).

Предишна работа:

Предложете на децата пъзел игра "Кой живее в гората".

Четене на стихотворението

В лисица в дълбока гора Има дупка - надеждна къща. Виелиците не са ужасни през зимата Катерици в хралупа на ела. Бодлив таралеж под храстите Навива листа на купчинки. Спането в леговището е плоскокрак, До пролетта той ще смуче лапата си. Всеки има своя къща, В него на всички е топло и уютно.

Курс на урока:

момчета Вижте тези снимки, помислете и кажете кой е излишен тук? Защо? Защото бухалът е птица, както и всички други животни,или по-добре казано - животни. Нека повторим тази дума и я запомним. Животни

Животните означават живи. Всички животни имат четири крака, опашка, муцуна, тялото е покрито с козина. Вижте тази диаграма. (Показване на схемата). Изобразява нещо, което винаги ще ви помогне да определите дали е животно или не. Колко лапи са показани в първия прозорец? Четири лапи. Какво е нарисувано във втория прозорец? Опашка. В третия прозорец? Муцуна. Животните имат лица и хората имат лица. И последният прозорец показва вълна. И ако вместо вълна, тялото е покрито с пера. Животно ли е или не? И кой? птица.

Нека играем тази игра. Ще се обадя. И вие отговаряте: животно или не.

Дидактическо упражнение "Разпознай животното"

Мечка Катерица Жаба Заек Врабче Змия Лисица Вълк Делфин Мишка

Махаме снимката с бухала и назоваваме точно кои животни са изобразени на тези картинки.

И сега ще поставя тези снимки в различни ъгли на груповата стая. Слушайте гатанката и бягайте към гатанката.

Дидактическа игра "Намерете уликата"

Който живее в далечна гора, Непохватен, клишоног? През лятото яде малини, мед, А през зимата смуче лапата си. (Мечка)

По-висок растеж на котки, Живее в дупка, в гората, Пухкава червена опашка – Всички знаем... (лисица)

Какъв звяр в студената зима Гладен ли ходи в гората? Прилича на куче, Което не е зъб, то е остър нож! Тича с отворена уста, Той е готов да нападне овцете. (вълк)

Бърза, без да поглежда назад, Само пет блестят. Той се втурва с цялото си сърце, Опашката е по-къса от ушите. Зверчето се страхува от всички, Той се спасява под един храст, Така вълкът става на зъба. (заек)

Кой пъргаво скача зад елхите И лети до дъбови дървета? Който крие ядки в хралупа, Сушите ли гъби за зимата? (катерица)

Всички тези животни ли живеят в град близо до нас? Кажете ми, моля, къде в града можете да видите тези животни? В зоологическата градина, в цирка. Къде живеят мечка, заек, вълк и лисица? Тези животни живеят в гората, затова се наричат ​​горски животни.

Всички горски обитатели живеят като едно голямо горско семейство, което има свои собствени правила. И всичко им е подчинено. Тъй като зависят един от друг, не могат да живеят един без друг.

Имате ли къща, където живеете със семейството си? Има ли дом в гората? А къде живеят горските животни? Всяко животно има своя къща в гората. Само тези къщи са различни. Те живеят където им е удобно.

Дидактическа игра "Кой къде живее"

Мечката е ... в бърлогата. Лисица - ... в дупка. Заек - ... под храст. Катерица - ... в дупката.

А вълчата къща се нарича леговище. Повторете - "вълча бърлога" и запомнете.

Всяко животно има свой характер. Но вие сами го знаете добре.

Дидактическо упражнение "Кой какво е"

Ядосан като ... вълк. Страхлив, като ... заек. Хитър като лисица.... Клисокрак, като ... мечка. Зъбат, като ... вълк. Пухкав, като ... заек. Тромав като ... мечка. Подскача като ... катерица.

Динамична пауза "Звярско зареждане"

(от стихотворението на А. Барто) Децата изпълняват движения според текста на стихотворението.

Веднъж - клек. Две е скок. Това е такса за заек. И лисичетата как да се събудят, Обичат да се разтягат дълго време, Не забравяйте да се прозявате, Е, да стърчи опашката. И вълчетата извиват гръб И скочете леко. Е, мечката е с нокти, Широко разтваряне на лапите: Понякога едно, понякога и двете заедно, Тупа на място дълго време. И за когото зареждането не е достатъчно - Да започнем всичко отначало!

Рисуване "Горски животни"

Момчета, имате снимки за оцветяване. Кой нате изобразени? Чертежът завършен ли е? Какво е нарисувал художникът? Вашата задача: нарисувайте опашката на лисицата, лапите на мечката и ушите на заека. (Показване на изпълнение на работа, детска работа).

След това оцветете изображенията на животни. В какъв цвят ще боядисаме лисицата? Мечка? заек? Трябва да рисувате равномерно, с малки щрихи, опитайте се да не излизате извън контура на изображението.

И това, което трябва да се нарисува, за да стане ясно, са горските животни. Необходимо е да нарисувате дървета, гора. Като този. (Покажете рисунка на дърво). Но ако нарисуваме само едно дърво, то няма да изглежда като гора. Така че нарисувайте няколко дървета. Оценяване на детски творби.

Изтеглете резюмето на урока "Горски животни"