Интегриран урок Пътуване с влак

Конспект на интегриран урок по математика, запознаване с околната среда и рисуване във втора младша група, тема: „Пътуване с влак“

Автор на урока: Давидова Светлана Алексиевна, учител-методист от най-висока квалификационна категория, Феодосия, Автономна република Крим.

Цели:

Да се ​​подобрят знанията за числата 1-5 и способността да се брои броят на обектите, посочени от числото. Затвърдете знанията за правоъгълника, уменията за броене чрез тактилни и двигателни усещания. Да се ​​разширят знанията на децата за влака като железопътен транспорт. Речник: шофьор, пътници, правоъгълник, маршрут, гара. Продължете да учите децата да рисуват кръгове с различни размери с молив и да ги оцветяват равномерно. За подобряване на способността за навигация в пространството. Развиване на умствени операции, фини двигателни умения. Култивирайте любопитство.

Оборудване:

Демонстрационни картинки с изображение на влак, гара, железопътна линия За пет номерирани правоъгълника с различни цветове и едно изображение на локомотив за всяко дете. пръчици за броене. Раздаване на "Зайци" Карта: схематичен план на груповата стая. Листовки с изображение на лабиринт. Черни моливи Празни листове с изображение на влак без колела.

Курс на урока:

- Днес ще тръгнем на едно приказно пътешествие с влак. Пътувал ли си някога с този влак? Колата се управлява от машинист, а влакът ...? Знаете ли кой кара влака? Машинистът управлява влака. Повторете и ще запомните тази дума. Влакът е железопътен транспорт. За да може влакът да тръгне по пътя си, е необходим специален път. Знаете ли името на пътя, по който пътува влакът? Железопътна линия. (Покажи снимка) Дълги релси. колко релси има близо до железопътната линия? Две релси. И ето готраверси, релси лежат върху тях. Колко спални? Много спящи. Сега ще започнем да строим железница от релси и траверси.

Дидактическо упражнение с броилки "Железница"

От пръчките поставете много траверси отляво надясно на кратко разстояние един от друг. Поставете две релси върху траверсите. Пръчките-релси се поставят плътно една до друга. (Докато децата завършат работата, учителят задава въпроси относно именуването и броя на релсите и траверсите).

Влакът се състои от вагони и локомотив. Локомотивът радва вагоните, защото самите вагони не могат да се движат без локомотива. (Покажи снимката) А за какво са ти нужни вагони? За превоз на товари или пътници. Пътниците са тези, които пътуват в транспорта.

Дидактическа игра "Построй влак"

- Сега трябва да сглобите влак от локомотив и вагони. Вземете фигурата на парен локомотив и прикрепете вагоните към него отляво надясно един след друг. По отношение на формата, на каква геометрична фигура приличат колите? На правоъгълник. Но внимавайте, номерът на колата е посочен на всеки правоъгълник. Вагонът с номер 1 трябва да застане първи, непосредствено зад локомотива. След колата с номер 1 трябва да поставите колата с номер 2. А колата с кой номер ще поставите зад колата с номер 3? Коя кола е следващата? Какво е последното? Захващай се за работа. Пребройте вагоните. Колко са общо? Проверете дали всички вагони са поставени правилно: 1, 2, 3, 4, 5. Сега нашият влак е готов да приеме пътници.

Дидактическа игра „Да заведем зайците в гората“

- И пътниците ще бъдат зайци. Отидоха в градината за моркови и сега искат да се върнат у дома в гората възможно най-скоро. Трябва да поставите зайците във вагоните, както следва: вагонът може да превозва толкова зайци, колкото са посочени на номера на вагона. Колко зайци могат да се качат в кола номер 1? Колко зайци могат да влязат в една каруцаномер 2? 3? 4? 5? Засадете зайците. Проверете дали номерът на колата и броят на зайците съвпадат?

Динамична пауза "Влакът следва маршрута"

- Вижте тази карта. Това е нашата групова стая. Маршрутът е маркиран на картата. кой влак трябва да тръгне Всеки влак върви точно по своя път - по маршрута и не се отклонява от него. Ако всеки влак върви както си иска, със сигурност ще се сблъска с друг влак. Затова влаковете се движат точно по маршрута си. Повторете и запомнете думата "маршрут". Какво означават тези малки правоъгълници на картата? Вашите маси. Колко са там? много. И какво означава един голям правоъгълник? Възпитателско бюро. Стрелките показват къде трябва да се движим. Опитайте се сами да познаете как ще тръгне нашият влак. От масата на учителя около масите на децата. Тогава няма да губим нито минута, образуваме влак, нареждаме се един след друг и тръгваме точно по маршрута.

- Когато пътувате с автобус, мястото, където автобусът спира, приема нови пътници и оставя вече пристигналите, как се казва това място? Автобусът спира на спирката. За да улеснят пътниците да различават спирките и да не ги объркват, всяка спирка има собствено име. Спирката до нашата градина се казва ... Знаете ли други имена на спирки в нашия град? В железницата влаковете не спират на спирки, а на гари. (Покажете снимката).

Дидактическа игра "Лабиринт"

- Момчета, имате маршрута на влака, начертан на вашите листчета. Вземете моливите и водете влака точно по маршрута. Можете да се движите само по железопътната линия, заобикаляйки всички препятствия. Пътеката започва от голяма гара с часовник и завършва на малка горска гара.

Пръстова гимнастика с ономатопея "Парен локомотив с голяма тръба"

Ето един локомотив с голяма тръба. Той ще ни вземе с вас. (Стиснете ръцете сив юмруци, оставяйки кръгли дупки вътре).

Тръба на покрива гледа нагоре И пуши, сякаш диша. (Поставяме камерата върху камерата и ги движим нагоре и надолу, без да ги разединяваме).

Локомотивът изпищя: "пу-пу-пу".

Рисунка "Античен парен локомотив"

- Вижте снимката на локомотива. Какво липсва на локомотива? Няма ли колела на парния локомотив? На снимката е стар парен локомотив. Съвременните локомотиви изобщо не са такива. Но трябва да нарисувате колелата на стария локомотив. Забележете, че всички колела на ретро локомотива са с еднакъв размер? Не, едно колело е голямо. А каква е формата на колелото, на каква геометрична фигура наподобява колелото? Колелото изглежда като кръг. Вземете черни моливи в ръцете си и нарисувайте старите колела на парен локомотив.

Изтеглете конспекта на интегрирания урок по математика, запознаване с околната среда и рисуване във втора младша група, тема: „Пътуване с влак“