Класове на таралежи и лисици посещават деца
Резюме на клас за развитие на речта с деца от 2-ра по-млада група на тема: „Таралеж и лисица посещават деца“
Автор: Калугина Роза Николаевна, възпитател на МАДО „Център за развитие на детето - Детска градина № 83 „Фея“, Набережние Челни, Република Татарстан.
Цел:
Създайте радостно настроение и предизвикайте положителни емоции, когато общувате с героите.
Програмни задачи:
Да насърчава развитието на диалогична и свързана реч. Фиксиране на звука "C". Изяснете и затвърдете знанията по темата. Активиране и обогатяване на речника. Развитие на фини двигателни умения и внимание. Фиксиране на цветовете. Култивирайте желание да помагате на героите.
Работа с речник:
Ябълка, круша, портокал, лимон, банан, лук, домат, краставица, морков, зеле, зеленчуци, плодове.
Материали и оборудване:
Таралеж и лисица (гумени играчки), плодове и зеленчуци (играчки), карти по темата; моливи и листа с нарисувани форми на плодове и зеленчуци, червени и сини кутии.
Индивидуална работа:
Повторение на думи - догадки, произношение на думи.
Интегриране на области:
Познание - играта "Зеленчуци и плодове са смесени"; Физическо развитие - физкултурна минутка, пръстова гимнастика; Комуникация - звукова работа; Художествено творчество - оцветяване на зеленчуци и плодове.
Методически похвати:
Словесно-нагледен метод (отгатване на гатанки). Вербално-активен (класификация на зеленчуци и плодове). Нагледно и практично (намиране и разграничаване на зеленчуци и плодове). Игра (игри с пръсти). Вербален (говорене на думи).
Курс на NSD:
Здравейте, момчета. Нашите приятели Таралеж и Лисица вече ни очакват. Поздрави ги. (Честито).
I. Лексикална работа. Играта "Вълшебна чанта"
Какво са ни подготвили? (торбичка). Сегада видим какво има в чантата. О, лисицата и таралежът казват, че първо трябва да отгатнем гатанките и тогава ще разберем какво има в торбата. Да седнем и да познаем.
Кръгъл, румен, расте на клон, Възрастни и деца го обожават. (ябълка)
- Какво е? Ябълка.
Ярко, сладко, излято, Цялото оранжево е така, Не е от фабрика за бонбони, И от далечна Африка. (оранжев)
- Какво е? портокал.
Жълто, като слънцето, ярко и кисело. (лимон)
- Какво е? Лимон.
Кой плод прилича на електрическа крушка? (круша)
Дълъг като краставица, жълт и сладък. (банан)
Сто дрехи и всички без закопчалки. (зеле)
- Да кажем заедно - зеле.
Дядо седи Той е облечен в сто кожени палта, Който го съблича, Рони сълзи. (лук)
Зелени, дълги, със семена вътре. Какво е това? (краставица)
Оранжев, дълъг, зайчетата и децата го обожават. (морков)
Кръгла като слънце, червена като ябълка. (домат)
- Браво, отгатнахте всички гатанки. Спомнете си как можете да назовете с една дума - ябълка, портокал, банан, лимон, круша? (Плодове). вярно
- Как да назовем с една дума лук, домат, краставица, зеле, морков? (Зеленчуци). Вярно. Отново, как го наричаме? Зеленчуци.
Пръстова гимнастика "Осоляваме зеле"
Децата следват движенията на учителя според текста.
Нарязваме зеле, нарязваме, нарязваме. Режем зелето, режем, режем. Разклащаме моркови, разклащаме, разклащаме. Солено, осолено, осолено. Притискаме зелето, притискаме, притискаме.
Стиснете ръцете, браво.
I. Играта "Плодове и зеленчуци смесени"
Момчета, нашите приятели имат проблем - не могат да разберат къде са зеленчуците и плодовете на картите. Трябва да им помогнем в това. да помогнем ли Така.
Необходимо е да поставите карти със зеленчуци в синя кутия, а плодове - в червена. Правилно ли го поставихте? Да проверим, браво. Ето ги лисицата и таралежът, гледайте и запомнете и не бъркайте зеленчуците с плодовете.
II. Физминутка - звукова работа (консолидиране на звука "C")
Духаме високо: Z-Z-Z, (застанете на пръсти)
Духаме ниско: Z-Z-Z, (клекна)
Духаме надалеч: Z-Z-Z, (ръце протегнати напред)
Духаме близо: Z-Z-Z, (ръце в уста).
Много добре
III. Работа на маси
- Да седнем на масите и да разгледаме снимките. Трябва да разберете какво е нарисувано и да го оцветите правилно: ако е краставица, тогава какъв цвят? (зелен), ако морков? (портокал) ако банан? (жълто), Ако домат? (червено), лимон? (в жълто).
- Ще оцветим и подарим нашите рисунки на Таралеж и Лисенко. Таралеж и лисица благодаря ви момчета. Нека се сбогуваме с тях, Таралеж и Лисица.
VI. Резултат
Хайде да отидем до постелката и да седнем, помните ли какво направихме днес в клас?
Бяха познати гатанки за зеленчуци и плодове. Правиха гимнастика за пръсти. Картите със зеленчуци и плодове бяха разделени. Произнесе се звукът "Z". Те нарисуваха картините и ги подариха на Ижачков с Лисени.
Литература:
1. Цялостна програма за развитие и обучение на деца в предучилищна възраст "Детска градина 2100" в образователната система "Училище 2100" под научната редакция на А. А. Леонтиев, М.: Balassi, RAV house ed., 2010. 2. Кислова Т. Р. "По пътя към азбуката", методически препоръки за преподаватели под научната редакция на Бунеев Р. Н. Бунеева Е. В., Москва: Баласи, 2006. 3. Иларионова Ю. Т. Научете децата да отгатват гатанки. Ръководство за учители в детските градини. М.: "Просвита", 1976 г.
Изтеглете конспекта на часовете за развитие на речта с деца от 2-ра по-млада група натема: "Таралеж и лисица на гости при деца"