Конспект на открит урок по математика в подготвителната група за училище Как да помогнем на Пинокио
Конспект на открит урок по математика в подготвителната група за училище "Как да помогнем на Пинокио?"
Авторът на урока: учителят на Камско-Устинското средно училище № 1 "Дъга" Будилова О.Е.
Програмно съдържание:
1. Затвърдете знанията на децата за последователността на дните от седмицата; 2. Продължете да се научите да различавате условието и въпроса на проблема, практикувайте решаване на проблеми чрез съставяне и преподаване на едноцифрени числа; 3. Да се подобрят знанията за състава на числото 5 от 2 по-малки числа; 4. Формулирайте умения за ориентиране в заобикалящото пространство и върху лист хартия с мрежа; 5. Да насърчава развитието на логическото мислене, вниманието, вниманието; 6. Култивирайте постоянство, умение да слушате.
Предишна работа:
1. Направете таблици: – числа; – геометрични фигури. 2. Подгответе листове за раздаване; 3. Подгответе демонстрационен материал.
Методически похвати:
1. Визуален; 2. Устни (напомняния, инструкции, въпроси); 3. Игри (момент на изненада); 4. Насърчаване, диференциран анализ на урока.
Демонстрационен материал:
1. Таблица с геометрични фигури; 2. Таблица с номера; 3. Картина "човек от геометрични фигури"; 4. Числова къща (без обитатели).
Материали за раздаване:
1. Цифрови ветрила (1 за всяко дете); 2. Прости моливи (по 1 за всяко дете); 3. Лист хартия в клетка (по един за всяко дете; размер на клетката 0,5 гр. 0,5 или 1 х 1 см)
Структурата на урока:
1. Изненадващ момент - 3 мин. 2. Загрявка – 3 мин. 3. Решаване на логически задачи – 3 мин. 4. Решаване на аритметични задачи – 5 мин. 5. Физ минутка – 1 мин. 6. Анализ на състава на число – 3 мин. 7. Решаване на задача чрез пресмятане на геометрични фигури – 3 мин. 8. Рисуване на "златен" ключ - 3мин. 9. Обобщение на урока - 2 мин. 10. Последен изненадващ момент - 2 мин.
Курс на урока:
Възпитател:
- Момчета, днес, когато дойдох в детската градина, видях тази кутия на масата. Погледнах в него и намерих писмо. Пинокио го написа за нас. Ето го. Искате ли да знаете какво има в него?
Деца:
Така!
Четене на писмо
„Мили деца! Моля, помогни ми! Злият котарак Базилио и лисицата Алиса ме затвориха в стаята и ми дадоха златния ключ, който занесох на татко Карло. Ще ме пуснат само когато им помогна да отговорят на въпросите им. Момчета, не знам отговора! Моля помогнете! Първият въпрос е в плик номер 1."
Възпитател:
- Е, какво, момчета? Да помогнем ли на Пинокио?
Деца:
Така!
Възпитател:
- Саша, моля, донесете плика с номер 1. (детето носи плика; учителят изважда листа със задачата от плика и го чете)
Задача №1
Нарича се "Не се прозявай, отговаряй бързо на въпросите!"
1. Кой ден от седмицата е днес?
2. Колко дни има една седмица?
3. Кой ден идва след четвъртък?
4. Какъв ден предстои на околната среда?
5. Как се казва петият ден от седмицата?
6. За кои дни от седмицата говорим като „работни дни“?
7. Как се наричат "почивните" дни от седмицата?
Много добре! Справихте се и ето подсказка: потърсете 2-ра задача в плика, на която е изобразена геометрична фигура, подобна на героя от приказка, който се търкаля по пътеката. (Остави баба си и остави дядо си...).
Що за геометрична фигура е това? Да, това е кръг. Да видим дали в плика има кръг с геометрична фигура. Светлина, моля, носете плик с геометрична фигура - кръг. (бебеноси плик; учителят изважда от плика листа със задачата и я прочита).
Задача No2
„Вие сте на прав път. Ако изпълните задачата правилно, ще намерите следа в края.“ (децата изпълняват задачата) Вижте Приложение 1.
Подсказка: Числото, което отворихте последно, е номерът на следващата задача. Задачата е в плик с геометрична фигура, в която броят на ъглите е равен на последно отвореното число.
Възпитател:
- Кой номер е отворен последно?
Деца:
Номер 3.
Възпитател:
- Коя геометрична фигура има 3 ъгъла?
Деца:
3 ъгъла на триъгълник. (детето носи плик; учителят изважда от плика лист със задача и го прочита.)
Задача No3
Възпитател:
- Отговорете на въпросите и решете задачите.
Възпитател:
- Момчета, кажете ми, моля, колко части има в проблема?
Деца:
две.
Възпитател:
- Назовете ги.
Деца:
1 - състояние. 2 - въпрос.
Възпитател:
- Сега ще изслушате задачата, а след това ще отговорите на въпросите ми. „Имаше 2 врабчета, седнали на един клон. Долетяха още 2 синигера и седнаха до мен. Колко птички седят на клона?
Възпитател:
- 1-ви въпрос. Има ли условие в този проблем? (Така). Назовете го. - 2-ри въпрос. Има ли въпрос в този проблем? (Така). Назовете го.
Възпитател:
- Сега решете тази задача и покажете отговора на ветрилото с числа.
Задача № 2
„На клона висяха 4 ябълки, 2 ябълки бяха откъснати. Колко ябълки са останали да висят на клона? (2)
Задача № 3
„На големия диван куклите на Танина седят в редица: 2 матрьошки, Пинокио ивесел Чиполино. Помогнете на Танюшка да преброи играчките. (3)
Задача № 4
„Един паун се разхождаше в двора, друг се качи, 2 пауна зад храстите. Колко са там? Сметнете си сами!" (4)
Възпитател:
- Помните ли отговора на последната задача?
Деца:
(4)
Възпитател:
– Следващата задача е да потърсите плик с геометрична фигура, в която всички страни са равни. Всяка геометрична фигура има ли всички страни равни?
Деца:
Това е квадрат.
Възпитател:
- Но преди да отворим плика с квадрата върху него, трябва да подсилим тялото си. А какво укрепва тялото?
Деца:
Гимнастика.
Възпитател:
- Хайде да направим малко гимнастика и да се превърнем в Пинокио.
Физическо упражнение "Пинокио"
Пинокио се протегна, (застанете на пръсти, вдигнете ръцете си нагоре, протегнете се, върнете се в изходна позиция)
Тук той се наведе, разгъна, (ръцете на колана, краката на ширината на стъпалото, наведете се напред. Изправете се)
Разтворете ръцете си отстрани, (разперете ръце настрани)
Очевидно той не е намерил ключа, (завъртете главата си наляво, направо, надясно, направо)
За да можем да вземем ключа (спусни ръце)
Трябва да стоите на пръсти (застанете на пръсти, повдигнете ръцете си на нивото на гърдите, протегнете ръцете си пред себе си)
И размахвайте ръцете си. (маха с ръце)
Учител:
- Сега нека отворим плика, на който е изобразен квадратът. (учителят отваря плика, вади задачата).
Задача No4
Възпитател:
- Момчета, вижте каква красива къща е! Само апартаментите не са номерирани. Трябва да ги номерирате. Съвет: сумата от номерата на апартаментите трябва да бъдее равен на номера на къщата (виж приложение № 2).
Възпитател:
- Преместете къщите и моливите към вас. Номерирайте апартаментите. (децата изпълняват писмена задача). Всички ли се справиха? Да проверим. Рината, моля те, кажи ми как номерира апартаментите. (Рината разказва как е изпълнила задачата, всеки проверява работата си). Браво момчета! Останаха само 2 плика. Коя е следващата? Къде може да има намек? Не забелязвате ли нещо необичайно в групата?
Деца:
- На прозореца има голям зелен правоъгълник.
Възпитател:
- Да видим, без намек.
(учителят взема правоъгълника и чете отпечатания върху него текст) „Следващата задача е в плика с изображението на правоъгълника.“
Възпитател:
- Артър, донеси правилния плик.
(детето носи плика, учителят чете задачата)
Задача № 5
„Намерете необичайно момче в групата. Намира се вляво от аквариума, зад полярната мечка (полярната мечка е играчка).“
Възпитател:
- Камила, виж кой се крие там.
(детето се приближава до посоченото място, изважда изображението на момче, нарисувано с помощта на геометрични фигури и го носи на учителя). Вижте Приложение № 3.
Възпитател:
- Това е наистина необикновено момче. В какво се състои?
Деца:
От геометрични фигури.
Възпитател:
- Назовете ги.
Деца:
Кръгове, правоъгълници, квадрати, триъгълници.
Възпитател:
- Сега пребройте и покажете на ветрилото с числа:
1. Колко KIL бяха необходими, за да се изобрази момчето? (6)
2. Колко ПРАВОЪГЪЛНИЦИ (4)
3. Колко КВАДРАТА (3)
4. Колко ТРИЪГЪЛНИЦИ(7)
(на вратата се чука, в групата се внася плик)
Възпитател:
- За нас ли е? Благодаря. И от кого е? - Това е писмо от лисицата Алиса и котката Базилио. Трябва да го прочетете спешно.
Четене на писмо
„Уморихме се да чакаме, затова решихме да ви върнем Пинокио заедно със златния ключ. Но имаме едно условие. Ето го: нарисувайте ни подаръци. Трябва да рисувате по клетки. Ето една подсказка."
Възпитател:
- Тук има план. Нека не губим време. Преместете тетрадките, поставете молива върху червената точка. Да започваме. 4 клетки - 2 клетки вдясно - нагоре 4 клетки - вдясно 5 клетки - надолу 4 клетки - вляво 2 клетки - нагоре 4 клетки - вляво 1 клетка - надолу 1 клетка - вляво 1 клетка - надолу 1 клетка - вляво 3 клетки - нагоре
Възпитател:
- Какво стана?
Деца:
ключицата
Възпитател:
- Хайде да поправим всичките ти ключове от лисица и котка. Нека им помогнат да освободят Пинокио. (работите се събират и изнасят извън групата). Урокът се обобщава, по време на който "пощальонът" (друг учител) носи писмо - отговор - на групата.
„Момчета! Благодаря ти много. Котаракът Базилио и лисицата Алиса ме пуснаха, върнаха златния ключ. Обещавам ти, че ще направя всичко, което Малвина ми каже. И ще се опитам да науча много, защото искам да бъда като вас: да знам и да мога много. Довиждане! Бързам за час!"
Браво момчета! Радвам се, че всичко се е получило при вас. Нашият урок приключи.
Изтеглете конспекта на открит урок по математика в подготвителната група за училище "Как да помогнем на Пинокио?"