Конспект на сложен урок по математика и приложение във втора младша група Часовникова кула

Резюме на сложен урок по математика и приложения във втора младша група, тема: "Часовникова кула"

Автор на урока: Давидова Светлана Алексеевна, възпитател-методист от най-висока квалификационна категория.

Цели:

Развийте способността на децата да сравняват предмети по цвят, форма, размер. консолидират способността за сравняване на обекти по ширина и височина. Научете децата да различават равенството от неравенството Да обучава децата в броене, назоваване на числа и геометрични фигури. Речник: високо-ниско, по-високо-ниско, по-широко-по-тясно, по-широко-вече. За подобряване на уменията за внимателно залепване. Да развива вниманието, логическото мислене, творческото въображение, общата и фината моторика.

Оборудване:

Картина, изобразяваща математически град. Картина с изображение на три фигури на строителни работници. Гащеризони и каски с различни размери, изрязани от цветна хартия. Картонени фигури от четки и кофа с три размера за всяко дете. Четири квадрата с различни размери от един и същи цвят за всяко дете. Силуетни изображения на числа. Изображения на часовникови циферблати във формата на кръг, овал, правоъгълник. триъгълник. Оборудване за нанасяне.

Курс на урока:

Момчетата, жители на математическия град, се обърнаха към нас с молба. Всичко е в техния град: и дом, и паркове, и фонтан. Вижте града им. (Показване на демонстрационна снимка). А ето и самите жители на града. (Покажи числата). Кой е това? Това са числа. Нека ги поставим на главния градски площад. (Учителят извиква няколко деца на дъската и им предлага да вземат произволно познато число и да го прикачат към изображението на квадрата, след което моли другите деца да назоват това число).

Единственото нещо, което липсва в математическия град, е часовниковата кула на централния площад. Ще можете да изпълните заявката за номераи да построим часовникова кула? Тогава да започваме. Хората с каква професия се занимават със строителство? Строители.

Дидактическо упражнение "Подгответе строителите за работа"

Момчета, погледнете снимката с изображението на строители. Пребройте колко строители ще построят часовникова кула? Трима строители. Време е да започнат работа, но не са готови: не са сложили защитни каски и гащеризони. От какво предпазва каската? гащеризон? Гащеризонът ще предпази тялото на работещия от строителен прах и мръсотия, а каската ще предпази главата не само от кал, но и от удар. Изведнъж той ще падне на главата си. Шлемът ще бъде повреден, но главата ще остане непокътната.

Погледнете внимателно, строителите еднакви ли са? Не еднакви, различни. И какво може да се каже за техния растеж? Има строител нисък (покажете му), висок (покажете му), още по-висок (покажете му).

Облечете строителните работници в гащеризони. Какъв гащеризон ще подхожда на най-високия строител? Най-големият Какъв гащеризон бихте носили на по-малък строителен работник? Този гащеризон, който е по-малък. И какъв гащеризон ще подхожда на най-ниския строител? Най-малкият гащеризон.

Трябва да изберете правилните каски: сложете най-голямата каска на главата на най-високия строител. Поставете по-малък шлем на строителя отдолу. И най-малкият строителен работник - най-малката каска.

Дидактическо упражнение "Четки и кофички за рисуване"

За да се окаже красива кулата, тя трябва да бъде боядисана. Тук са подготвени кофички с боя, както и четки. Просто трябва да разнесете четките правилно. Обърнахте ли внимание, че всички кофи и четки са различни по ширина? Така че вземете най-широката четка за най-широката кофа. А коя четка ще изберете за най-тясната кофа? Най-тясната четка.

Динамична пауза "Упражнения"

Въртим мелницата напред, И след това обратното. (Въртене на прави ръце напред и назад)

Всички ще се поклоним, Сякаш скачаш в басейн. (наведе се напред)

И тогава ще се наведем назад, Да се ​​стоплим хубаво. (облегнете назад)

И е време да скочим, Не сме скачали от сутринта. (подскача на място)

Стъпете на мястото на подреждане. Това също е упражнение. (ходене на място)

Галопираха, протягаха се — Така те си починаха чудесно. (Децата сядат)

Дидактическо упражнение "Постройте часовникова кула"

Сега нека подготвим строителния материал. Какви геометрични фигури ще използваме, за да построим кулата? Квадрати. Какво можете да кажете за цвета на квадратите? Квадрати от един и същи цвят. И какво може да се каже за размера на квадратите? Квадратите са различни по размер. Пребройте броя на квадратите. Колко са там? Четири квадрата.

От кой квадрат мислите, че ще започнем да строим кулата и ще я поставим на първо място? Да започнем да строим от най-големия квадрат. Кое ще сложим отгоре? По-малко. След това още по-малко и най-отгоре ще получим какъв квадрат? Поставете най-малкия квадрат отгоре.

Пръстова гимнастика "Часовник и мишка"

Мишката се качи за първи път За да видите колко е часът. (Децата минават през пръстите си, "бягат" от коленете до върха)

Изведнъж часовникът каза: "Бум!", (Един памук върху главата)

Мишката се преобърна. (Ръцете се "търкалят надолу")

Мишката пак се изкачи Вижте колко е часът. (Децата минават през пръстите си, "бягат" от коленете до върха)

Изведнъж часовникът каза6 „Бум. бум!" (Два памука над главата)

Мишката се преобърна. (Ръцете се "търкалят надолу")

Мишката се качи за трети път За да видите колко е часът. (Децата бъркат с пръсти, "бягат" отколенете до върха)

Изведнъж часовникът каза: "Бум, бум, бум!" (Три памука над главата)

Мишката се преобърна. (Ръцете се "търкалят надолу")

Приложение "Часовникова кула".

Вашите кули са готови. Сега внимателно залепете квадратите. Започнете отново с най-големия квадрат: поставете го върху кърпата с цветната страна надолу, намажете с лепило цялата повърхност, хванете ъгъл с два пръста и го поставете на правилното място - на "земята". Остава само да натиснете внимателно квадрата със салфетка и можете да вземете втория квадрат - по-малък, и да го залепите точно над първия квадрат.

Сега, когато вашите кули са напълно готови, можете да настроите часовник върху тях. (Учителят кани децата да отидат до отделна маса и да изберат часовник. Всяко дете се пита каква геометрична форма изглеждат техните часовници. След това децата залепват тези часовници на своята кула. ​​Децата, които работят най-активно в урока, се наричат на дъската да залепите кулата с часовника върху нея.площад на математическия град.).

Изтеглете конспекта на комплексния урок по математика и приложения във 2-ра младша група "Часовникова кула"