Летни здравни дейности за деца от по-младата група, темата е Ден на животните
Летни здравни дейности за деца от по-младата група, темата "Ден на животните"
Автор: учител от най-висока квалификационна категория Олена Николаевна Пряхина, общинска бюджетна предучилищна образователна институция - център за развитие на детето - детска градина № 9 "Незабудка" в град Дубна, Московска област.
Съдържание:
1. Разговор за дивите животни. 2. Преглед на илюстрации за диви и домашни животни и техните малки. 3. Дидактически игри: "Чии деца?", "Кой как крещи?". 4. Движеща се игра: „Мечката в гората“.
Курс на урока:
1. Разговор на тема "Дивите животни" с деца от по-младата група
Цел: да научи децата да различават и назовават части от тялото на животните, да идентифицират техните характеристики (дълги уши, къса опашка в заек; кафяв цвят в мечка; малки заострени уши, голяма пухкава опашка, червен цвят в лисица) ; запознайте се с малко информация за условията на живот, поведенчески характеристики (живейте в гората; заек скача, яде трева; лисица тича, хваща мишки; мечка ходи, търси горски плодове, мед).
Ходът на разговора по темата "Дивите животни"
Учителят окачва картината, казва, че в гората, изобразена на нея, живеят много различни животни. Някои от тях дойдоха днес на гости на момчетата. Показва плюшено мече, пита кой е. Предлага да разгледа добре плюшеното мече, да каже какво е, да назове частите на тялото. Фокусира вниманието на децата върху характерните черти на мечката. Той разказва, че мишката не е дошла сама, а с брат си (появява се втора мечка), животните се разхождали из гората, търсейки мед и малини, които много обичат, но не намерили нищо и накрая посетили момчета.
След това учителят кани децата да си спомнят стихотворението за мечката с движения.
Малката мечка върви през гората, Шишарки събира, песни пее. Конусът отскочи право в челото на мечката. ядосах семечка и ритник "отгоре".
(Децата изпълняват движения според текста)
След това учителят задава гатанка:
„Скок-скок за въдицата. Тик-тик на стръкче трева" — и кани децата да отгатнат кой е дошъл при тях. Показва зайче. Децата го гледат. Учителят дава необходимите обяснения, след което предлага да почерпи зайчето с морков (зайчето седи на масата). Учителят съобщава, че при тях е дошъл друг гост - лисица. Децата разглеждат играчката. Учителят предлага да седне на лисицата на масата и да я почерпи с мед и моркови, но лисицата отказва - не я яде. На разходка можете да организирате игра на "Мечка в гората".
Дидактически игри
Чии деца?
Материал: предметни картинки, изобразяващи домашни животни и техните малки (крава - теле, кон - жребче, прасе - прасенце, коза - яре, котка - коте, куче - коте), фланелена графика.
Съдържание на диагностичната задача:
Учителят, показвайки снимки на малки животни върху фланелена графика, иска да намери възрастно животно - майката.
Пример:
- Малките на различни животни, които са загубили майките си, ще дойдат на поляната. Опитайте се да им помогнете.
- Необходимо е да се намери и постави животното, чието малко е изгубено.
- Как кравата нарича майка си?
- А конете? и т.н.
Кой вика?
Възрастен пее песен, докато разглежда книга със съответните картинки с бебето. Стимулира го да имитира звуци, като показва картина, пита: "Как крещи гъската?" и т.н.
Гъска с гъски, живее В къщата на поляната. Някой издава ли глас? Ана, познай какво! (говоря)
Ха-ха-ха-ха-ха!
Тук козата води яретата Направо към поляната. Някой издава ли глас? Ана, познай какво! (говоря)
Аз-ме-ме-ме-ме!
Враните си викат Врана на поляната. Някой издава ли глас? Ана, познай какво! (говоря)
Кар-кар-кар-кар-кар!
Движеща се игра "До мечката в гората"
Измежду децата се избира "мече", което сяда отделно от останалите. Момчетата, преструвайки се, че събират горски гъби и ги слагат в кошница, спокойно и без да бързат се приближават до „мечката“, тананикайки (казвайки):
Мечката има гора Вземам гъби, горски плодове. А мечката не спи И той ни гледа. Но изведнъж той вие! И ще хукне след нас!
Децата бягат, "мечката" се опитва да ги хване. Първият хванат става "мечка".
Изтеглете резюмето "Денят на животните"