Резюме на NNOD по математика Островът на съкровищата

Конспект на NNOD по математика и запознаване с околната среда (образователна област "Познание") за деца от подготвителната училищна група, тема: "Островът на съкровищата"

Автор на урока: Чусовлянкина Катерина Тимофиевна.

Задача:

Развитие на способността да се класифицират понятия и обекти по 2-3 знака, да се сравняват и обобщават, да се работи със знаци. Научете се да се ориентирате на картата, подобрете уменията за аритметични операции.

Материал:

План-схема на групата, карта на търсенето на съкровището, блокчета Джениш, начертан компас, 3 обръча в различни цветове; комплект карти с цифри за всяко дете, пръчици за броене, бонбони в декоративна кутия.

Курс на урока:

Учителят показва на децата плик с писмо, което гласи:

„Нашият кораб претърпя инцидент, разби се в скала и се озовахме на безлюден остров. Скрих съкровището от пиратите и забравих къде, намерете го.

Капитан Силвър»

- Предлагам ви да отидете на лов за съкровища (учителят показва на децата карта за търсене на съкровища). Трябва да идентифицирате мястото, където пиратският кораб се е разбил. (Децата намират камък на картата и поставят точка върху доклада за търсене на съкровища). Капитанът ви остави някои съвети. Ето първата следа:

"От камъка изминах 8 стъпки на запад и видях пустиня от кактуси."

От оставяне на примери от картите с герои „Пустинята на кактусите“.

В пустинята растат 4 големи кактуса и 3 малки, колко кактуса растат в пустинята? (Направете пример от картите на масата). От 7 кактуса, растящи в пустинята, 5 са ​​цъфнали, колко кактуса не цъфтят? (Направете пример от картите на масата). 6 кактуса имаха дълги игли. Колко кактуси имат къси игли? (Направете пример от картите на масата).

"След това извървях още 3 крачки на запад и се обърнах на юг, изминах 5 крачки и се озовах напо осеяна с камъни пътека сред вулкани".

- За да вървите по пътеката, трябва да разпръснете камъни (блокове Дениша) в устието на вулкана (червени - дебели камъни, сини - червени; жълти - триъгълни).

"Тогава направих 7 крачки на изток и видях 5 крокодилски опашки в реката."

колко крокодили видях? Колко крака имат 2 крокодила? Колко носа имат 5 крокодила?

Преминаване през лабиринта

"След това направих още 5 крачки на изток и 1 крачка на север и попаднах в лабиринт от диви гъсталаци лози."

- Помогнете на капитана да се измъкне от гъсталаците. Кой път трябва да следва капитанът на пиратите, за да излезе от лабиринта?

„След като излязох от лабиринта, се озовах на същото място, където влязох в лозовия храсталак. Направих 1 крачка на юг, 4 крачки на изток, обърнах се на север, изминах още 4 крачки и скрих съкровището."

Децата следват картата до мястото, в този момент учителят получава SMS на телефона си. Учителят чете:

„Хахаха, мислиш, че съм такъв глупак и ще можеш бързо да намериш бижутата ми, за нищо! Тук скрих плана на стаята, където е моето съкровище. Твое е, ако разбереш какъв вид стая е и намериш същото място, ха ха ха!

Децата получават плана, определят, че това е тяхната група и намират мястото, където е съкровището. Учителят раздава намерени бонбони на децата.

Обобщение на урока:

Днес открихме съкровище. Да си припомним - къде беше? Коя от задачите ви се стори най-интересна и коя най-трудна?

Изтеглете конспекта на NNOD за запознаване с околната среда и математиката в подготвителната група "Островът на съкровищата"