Резюме на урока по грамотност за старша група „Съгласен звук До ('). Писмо К. Предложение
Резюме на урока по грамотност за старша група „Съгласен звук Do ('). Писмо К. Оферта"
Автор на урока: Пашкова Светлана Сергиевна, учител на Ергачинска детска градина.
Цел:
Разширяване на речника на детето, думи със звук (К'); обучават децата да четат думи с различни структури; развиват съгласувана описателна реч; практикувайте различни интонации, за да предадете чувствата си; упражняват се да съставят изречения с различни препинателни знаци.
Оборудване:
Предметни картини със звук, предметни картини "котка", "мишка", "слон"; рафинирана захар.
Курс на урока:
Упражнение за внимание. Четене на стихотворение
(стихотворението се чете два пъти)
Ето колко имена мога да назова: Тенджера, чайник, кутия, легло, Крава, апартамент, картина, килим, Килер, порта, скрин, коридор... О хайде! И писмото може да се умори!
- Назовете думите със звука (К'), които сте запомнили.
- Сега нека всички заедно повторим този стих (повторете 2-3 пъти, с цел запаметяване).
Четене на съставната таблица с добавяне на думи в отделни касови апарати
RU KU LU РА НА ША РИ КА МА
Нека прочетем тези срички.
Измисляне на думи
Нека се опитаме да съставим думите (поканете децата първо да се опитат да съставят сами, а след това съвместно съставяне)
Съставяне на словна схема
След формирането на думите на децата се предлагат карти с думи, за да съставят схема на думи. (Думи: ръка, каша.)
Работете по предложението
Кажете фразата „Погледни ме“. Помолете кротко, нежно. Рязко ред.
Правене на предложение
На децата се предлагат няколко думи и препинателни знаци (на дъската): "Roma U ris mak.!?" Изреченията са направени с помощта на различни препинателни знаци, прочететепредлага След това подобна работа се извършва индивидуално.
Съставяне на схема на предложението
След съставяне и четене на изреченията поотделно, поканете децата да направят схема на полученото изречение, насочете вниманието им към предлога "Б", той е дума и също е маркиран.
Физическо упражнение "Къде чуваме буквата К"?
Къде чуваме буквата "К"? (Децата слагат длани на ушите си и "слушат")
В състава „до“ и в състава „ка“, (Те разклащат колелото)
В думата "котка" и в думата "котка", В думата "ток" и в думата "къртица". (Поставете ръце на кръста и се завъртете наляво и надясно)
В думата "бебе", (извивам)
В думата "багаж", (подскача)
Има твърде много места за преброяване! (Изправят се, вдигат ръце над главата си, протягат се)
Фронтална работа. Дидактическа игра "Състави, прочети и опиши"
Учителят прави гатанки, децата решават и правят предположения по буквите от широкоформатната азбука на дъската. Децата четат думата и разказват всичко, което знаят за това животно, предлагат да изобразят животното
Гатанки
Гатанка за котката
Той плаче на прага, Той крие ноктите си, Той ще влезе тихо в стаята, Мърмори, пее. (котка)
Гатанка за мишката
Тази малка троха Дори трохата хляб е щастлива. Защото е тъмно Тя се крие в дупка. (мишка)
Гатанка за слона
Този има трохи Колоните са крака, Очи-кафяви, И уши до С трапезно ястие. (слон)
Мистерията на захарта
Той е твърд и бял, Като тебешир, И си ял много от него. (захар)
(Поканете децата да опитат рафинирана захар).
Четене на разказа на Л. Н. Толстой "Слон"
(с цел допълване на знанията за животните)
В едининдианецът беше слон. Стопанинът не го хранеше добре и го караше да работи много. Веднъж слонът се ядосал и настъпил господаря си. Индианецът умря. Тогава жената на индиеца се разплакала, довела децата си при слона и ги хвърлила в краката на слона. Тя каза: „Слон! Ти уби баща си, убий и тях." Слонът погледна децата, хвана най-голямото за хобота, бавно го вдигна и го сложи на врата си. И слонът започна да се подчинява на това момче и да работи за него. Защо слонът направи това?
Обобщение на урока
Какъв звук повторихме? (Ко, (К')) Звукът (К') се обозначава с буквата К. Сега нека всеки назове дума с този звук. Измислиха думите, браво. Сега нека съставим изречение с тази дума, като използваме различни препинателни знаци.
Изтеглете конспекта на часа по ограмотяване на Litera