Резюме на урока за животно Pryangarya за деца от по-старата група

План-обобщение на урока за околния свят в старшата група на детската градина, тема: „Животните на Приангария“

Автор: Ярмушева Тетяна Валентиновна - учител от най-високата категория на МБДОУ № 22 "Искорка", Уст-Илимск, Иркутска област.

области:

Познание, общуване, социализация, четене на художествена литература, физическа култура.

Задачи на урока:

Образователни:

Поправете имената на дивите животни и техните малки. Запознайте се с диви животни, живеещи на територията на Иркутска област - Прянгария.

Разработчици:

Формирайте практически умения за правилно използване на относителни прилагателни, умения за образуване на съществителни имена в множествено число, консолидирайте способността да съчетавате съществителни с прилагателни.

Образователни:

Култивирайте приятелски отношения между децата, навици за игра, работа и съвместна работа.

Предишна работа:

Разучаване на гатанки, броилки на тема "Дивите животни". Дидактически игри „Кой къде живее“, „Дивите животни“; Разглеждане на илюстрации (диви животни от различни страни, човешки грижи за диви животни, зоопарк, животни от Иркутска област и др.). Преподаване: Е. Трутнева "Килера на Белкин", чл. Степанов „Как живеете? Какво дъвчеш?", В. Токмакова "Мечка", А. Блок "Зайче". Четене на руски народни приказки на деца: „Лисицата и вълкът“, „Заекът е самохвалка“, „Котката, петелът и лисицата“, „Лисицата и жеравът“; стихове на Н. Костарев „Бобър”, разказ Ст. Бианки и др.

Оборудване и материали:

Мултимедийна инсталация; презентация на тема „Животните на Прянгария“ (познайте животното, където живеят животните); Дидактически игри-презентации „Едно-много“, „Имена на бебето“, „Четвърто допълнително“, „Кажи обратното“, „Объркване“.

Курс на урока:

Възпитател:

Момчета, имаме гости, които идват в клас днес.Познай кой? (Показвам слайдове, правя гатанки).

Нито агне, нито котка, През цялата година ходи с кожено палто. Козината е сива за лятото, Различен цвят за зимата. (Заекът на слайда е снимка на заек).

Възпитател:

И какво друго можете да кажете за зайчето?

Деца:

Кожухът си сменя, зимата е бял. Заекът се страхува.

Възпитател:

Да видим кой още ни дойде на гости.

Гатанка за катерица

От върха стърчи буйна опашка, Що за странно животно? Бели ситно ядките. Е, разбира се, че е…

Деца:

Това е катерица!

Възпитател:

Точно така (показвам снимката).

Възпитател:

Катерица, коя? И какво яде тя? (Тя е бърза, моторна...)

Деца:

Катерицата се храни с ядки.

Възпитател:

Нека отгатнем още една гатанка!

Гатанка за лисица

Умно нещо, Червена глава. Буйна опашка-красавица. Кой е това?

Деца:

лисица.

Възпитател:

Точно така, хитра лисица. (Показвам снимка с лисица на слайда). Какво значи хитрост?

Деца:

Умен. Тя мами всички. Лисицата крие своите намерения (желания).

Възпитател:

Някаква друга лисица? (умен, бърз, красив...)

Възпитател:

Кой друг дойде да ни посети от Приангарската гора? (Прочетох гатанката от слайда).

Гатанка за мечка

Горски управител Събужда се през пролетта, И през зимата под воя на виелица Снежен човек спи в колиба. Момчета, познахте ли кой е?

Деца:

Мечка.

Възпитател:

Коя мечка? (Кафяв, огромен, рошав). А къде спи мечката през зимата?

Деца:

В бърлогата.

Възпитател:

Момчета, защо мечката все още се нарича "Мечка с нокти"?

Децата предлагат варианти.

Възпитател:

„Да ходиш тромаво означава да стъпваш с разтворени пети, тромаво, несръчно.“ Сега да видим дали можете да познаете този гост?

Гатанка за лос

Трудно е да се състезаваш с него в бягането, Когато случайно се срещнах, Знайте, деца, това е...

Деца:

Това е лос.

Възпитател:

И още един гост дойде при нас. Да помислим кой е?

Гатанка за бурундук

Донякъде приличам на катерица, деца. Освен това съм на клон от клон Скачам пъргаво, докато играя. Има шуба, но не такава: Гръб с черни райета Придава ми само блясък. Опашката е по-малка, лапи, уши. Живея в края на гората. Само този в хралупата на коледната елха, Спя в подземна дупка. И тя ме има безпрепятствено Те носят семена, ядки. Сандъкът вече е пълен с плодове. Знаеш ли кой съм аз?

Деца:

Това е бурундук.

Възпитател:

Така е момчета. И кой бурундук?

Деца:

Малки раирани, пъргави.

Възпитател:

Това са гостите, които ни посетиха днес с вас. Браво момчета! Всички гатанки бяха отгатнати. За кого са всички тези гатанки?

Деца:

За животните.

Възпитател:

Абсолютно вярно, за животни, които се наричат ​​диви. И защо се наричат ​​диви? И защо наричаме всички тези животни прянгарски животни? Задачата на учителя е да гарантира, че историите на децата не се проточват във времето, така че всички деца, които искат, да могат да се изразят).

Възпитател:

Браво, знаете много за животните от нашия регион, но никога не съм чувал имената на домовете им.

Нека ги назовем момчета. (Показвам местообитанията на животните на слайдовете, а момчетата ги показватНаречен). Мечката има леговище, лисицата има дупка, вълкът има леговище, катерицата има хралупа, заекът няма дом, той живее под храст). Момчета, смятате ли, че е необходима човешка грижа за дивите животни (отговори на децата). Така е, момчета, ако не се грижим за тях, ще дойде време да ги загубим. И всичко в света е взаимосвързано, вече говорихме за това.

Провеждане на играта "Едно-много"

Учителят показва слайдовете.

Една лисица - много ... лисици Един заек - много ... зайци. Една мечка - много мечки... Един бурундук е много ... бурундуци Един протеин - много протеини...

Минута по физическо възпитание "Зареждане на животни"

Веднъж - клек. (Клекна)

Две - скок. (скок)

Това е такса за заек. ("Уши отгоре" - зайчета)

И как ще се събудят лисиците (Разтрийте очите с юмрук)

Обичат да се разтягат дълго време (опъвам, разтягам)

Не забравяйте да се прозявате (Извива се на торса)

Издърпайте червената опашка (Движете бедрата си надясно и наляво)

И вълчетата извиват гръб (Наведе се напред)

И скочете леко. (Подскачам)

Е, Мечката е с клиновидни крака (свийте ръцете в лактите)

Широко разтворени лапи (Краката на ширината на раменете)

Понякога двама, понякога всички заедно (Преместване от крак на крак)

Тупа на място дълго време. И кой има нужда от зареждане (Разтворете ръцете си настрани)

Всичко започва отначало.

Игра - презентация "Име на бебето"

Лисица има лисица. Една катерица има бебе катерица. Вълкът си има вълк. Мечката си има мечка. Таралежът си има таралеж. В заек-заек.

Игра-презентация "Четвърти екстра"

Назовете допълнителното животно и обяснете защо.

Крава – вълк – лисица – мечка Лисица – камила – вълк – мечка. Вълк – лисица – петел – таралеж. лисица -мечка – вълк – морж.

Игра "Кажи обратното"

Мечката е голяма, а заекът... Вълкът има дълга опашка, а таралежът... Катерицата е слаба, а вълкът... Лисицата е умна, а мечката...

Презентационна игра "Объркване"

Направи изречение:

Бягане, поляна, заек, по. Вълкът обикаля гората, гладен. Назад, таралеж, на, гъба, носи. Заек е ловен от лисица. Хапки, кухи, в, катерица, ядки.

Възпитател:

Браво, справихте се със задачата. Погледнете снимките, които се появиха на екрана. Назовете нашите гости с една или две думи.

Деца:

животни Диви животни.

Възпитател:

Защо тези животни се наричат ​​диви?

Деца:

Те живеят в гората и се страхуват от хората. Това са неопитомени животни.

Възпитател:

Това е краят на нашето пътуване. Време е да се върнем към групата. Какво ви хареса в нашата гора, в нашето пътуване? (отговорите на децата)

Възпитател:

Мислите ли, че е добре животните да живеят в гората?

Деца:

Глоба. Там им е удобно. Гората ги храни.

Възпитател:

И как трябва да се държат хората в гората?

Деца:

В гората не можете да счупите нищо, да преследвате насекоми и животни. Красотата трябва да се пази. Гората не може да бъде замърсена.

Възпитател:

Момчета, в края на урока ви предлагам да играете на играта „Поле на чудеса“. Условията на играта ще бъдат следните: на всеки сектор от игралното поле има картинка с изображение на диво животно. Водещият върти въртящото се колело и когато стрелката спре и посочи картина, той назовава не само животното, изобразено на нея, но и цялото семейство, както и жилището, в което живее. Например стрелката ме насочва към снимка с вълк. Казвам: татко е вълк, мама е вълчица, детето евълче, жилище - бърлога. И така, нека започнем играта.

Оценявайки правилните отговори, можете да дадете на децата фанта или чипове. Много е важно децата да получават стимули да помагат на приятелите си. След края на играта се преброяват феновете и се определя победителят.

Обобщение на урока:

Възпитател:

За какви животни говорихме днес в клас? Какво ти хареса най-много?

Възпитател:

Зарадвахте ме с отговорите си. Знаехте как да слушате отговорите на приятелите си, бяхте приятелски настроени, така че нека си дадем усмивка на раздяла („усмивки“ се появяват на слайда). Довиждане.

Изтеглете план-обобщение на урока за околния свят "Животните на Приангария"