Резюме на урока за подготвителната група за учене да чете Играшка

Конспект на урока за подготвителна група по грамотност, тема на урока: "Играчка"

Автор: Светлана Сергиевна Пашкова, учител на Ергачинска детска градина.

Цел:

Затвърдяване на наученото. Обобщаване на придобитите знания.

Задача:

Практикувайте подобряване на произношението на научени звуци, класифициране на букви и звуци; сливане на срички и съставяне на думи от срички; правене на пъзели. Повторете директни и обърнати срички, затвърдете уменията за писане на букви, писане на срички. За подобряване на уменията за съставяне на схеми на думи (сричка и звук), схеми на изречения с дадена дума. Да събуди у децата желание за победа, при подготовката на финалната задача. Развийте способността за работа в екип.

Оборудване:

Отделни и пълни картинки на Пинокио и Карлсон, два комплекта букви, карта - схема за решаване на дума, магнитни букви И, Р, Р, У, Ш, К, А; работни листове; химикалки; цветни моливи; Карти за правене на пъзели; съставна маса; пясъчен часовник.

Курс на урока:

I. Организационен момент

- Днес ще проведем нашия урок по различен начин. Ще се състезаваме с вас. За целта трябва да се разделим на два отбора.

Играта "Събери картинката"

Две картинки, разрязани на 6 части, децата изваждат една част за себе си и събират картината (Карлсон и Пинокио). 1-ви отбор – Карлсон, 2-ри отбор – Пинокио. Показва се снимка на Карлсон и Пинокио - до имената на отборите.

II. Работа по темата NNOD

- Нашите герои Карлсън и Пинокио решиха да играят с вас и шифроваха думата - схемата на думата. - За да решим една дума, нека преброим от колко букви се състои? Ще трябва да изпълните седем задачи, подготвени от нашите гости, за всяка правилно изпълнена задача ще получите писмо от тезибукви, след това ще направим дума, а отборът, който изпълни задачата първи и без грешки, печели минута време като подарък, за да изпълни последната задача в края на урока.

1. Първата задача "Класификация на буквите"

- Имате ли букви на масата, нека ги назовем?

(7)

- Трябва да ги разделите на две групи, кои групи ще излязат? (Гласни и съгласни)

- Нека не забравяме, че отборът, който се справи с предстоящата задача и направи всичко правилно, получава минута допълнително време за изпълнение на последната задача. (Отборът, който се представи пръв и правилно получава чип - минута). След като и двата отбора изпълнят задачата, учителят показва първата буква - V.

2. Втората задача "Да играем заедно - директно и обратно"

- В следващата задача трябва да запомните сричките. Какви са съставите? (директен и обратен)

- Отбор BURATINO прави директни срички със звука А. - Отбор KARLSON прави обратни срички със звука U.

(Децата съставят срички напред и назад със звуците А и Б, записват получените срички на листове).

- Нека не забравяме, че отборът, който се справи с предстоящата задача и направи всичко правилно, получава минута допълнително време за изпълнение на последната задача.

(Отборът, който се представи пръв и правилно получава чип - минута). След като и двата отбора изпълнят задачата, учителят показва втората буква - R.

3. Третата задача „Шифровай думата“

- Сега трябва да шифровате думата (името на командата) с помощта на снимки. Първо ще направим дума от букви, след това ще нарисуваме картина за всяка буква и след това отборите ще разменят карти и ще проверят помежду си - Не забравяйте, че отборът, който се справи с предстоящата задача и направи всичко правилно, получаваминута допълнително време за изпълнение на последната задача. (Отборът, който се представи пръв и правилно получава чип - минута). След като и двата отбора изпълнят задачата, учителят показва третата буква - R.

4. Четвъртата задача "Сричкова схема на думата"

- А сега трябва да направите схема с думи (името на вашия отбор). - Какви са схемите? (сричка и звук). - Как се образува сричковата схема на думата? (в квадратчета) След като и двата отбора изпълнят задачата, учителят показва четвъртата буква - U.

5. Петата задача "Звукова схема на думата"

- Как се образува сричковата схема на думата? (кръгове)

(Отборът, който се представи пръв и правилно получава чип - минута).

(Децата правят схеми с думи, след изпълнение на задачата едно от децата от всеки отбор показва и разказва изпълнената задача). След като и двата отбора изпълнят задачата, учителят показва петата буква - Ш.

6. Шестата задача „Измислете изречение“

- Следващата задача ще бъде „Състави изречения“.

- Какво е оферта? Какво се поставя в края на изречението? (.?!)

На децата се предлага схема на изречение, те трябва да съставят изречение, като използват думата си, като обръщат внимание на знака в края на изречението. Едно от децата изговаря изречение, останалите преценяват дали е правилно или не.

(Отборът, който се представи пръв и правилно получава чип - минута). След като и двата отбора изпълнят задачата, учителят показва шестата буква - К.

7. Седмата задача „Компонентмаса"

- В тази задача трябва да прочетете всички срички и да съставите думи от сричките, които са тук (КУКЛА, КОТКА, МОСКА, КОСА, САЛО, КОЛЕЛО - КУК КА КОШ ЛА МОШ СА КО ЛО).

Всички букви I g R U S H K A са окачени на дъската, нека ги съберем и прочетем каква дума са измислили нашите гости. (децата съставят и четат думата), като обобщават кой колко допълнително време е спечелил.

8. Последната задача "ИГРАЧКА"

- А сега ще се опитате да образувате думите, скрити в думата ИГРАЧКА, ще ви дам 3 минути да изпълните задачата + допълнително спечелено време (КРУША, ИГРА, УШИ, РЪКА, РЪЦЕ, РАК).

След представлението децата произнасят думите, които са направили, определя се отборът победител - всички деца получават медал с героя - името на отбора, снимка за спомен, поощрителна награда за отбора победител (стикери).

III. Обобщение на урока:

- Какво беше интересно? Успяхте ли всичко? С какво друго бихте искали да работите?

IV. Работа със семейството

Съставете думи от думата ИГРАЧКА, начертайте сричковата и звуковата схема на сложните думи ИГРАЧКА.

Изтеглете резюмето на урока за подготвителната група по ограмотяване "Играчка"

⇐Предишна

Следваща⇒