Урок по математика за средна група Странно пътуване

Урок по математика за средна група "Странно пътуване"

Автор на урока: Козина Людмила, учител от най-висока квалификационна категория на общинска предучилищна образователна институция № 254 "Теремок" в Донецк.

Цел:

Да формират способността да намират предмети, равни по брой елементи, да използват думите еднакво, толкова, еднакво, да се научат да образуват число чрез добавяне на единица, да се ориентират в пространството с помощта на думите "под", "над"; развиват вниманието; да култивира наблюдателност.

Материали:

Демонстрационен материал:магнитна дъска, три цветя (бяло, синьо, червено, три пеперуди, карта с цифрата 3, цветни кръгове (15 бр.)

Раздаване:цветни кръгове (15 бр.) за всяко дете, карта с цифрата 3, хартиени пеперуди, карти с две хоризонтални ивици, карти със зеленчуци (3 зелки, 3 моркова), цветни дантели 15 см .

Курс на урока:

1. Психогимнастика "Предай настроението"

Децата протегнаха ръце към слънцето, слънцето даде своята топлина и добро настроение. След това децата се хващат за ръце и си предават доброто си настроение и топлота.

2. Запознаване с числото и числото 3

Учителят поставя три цветя и две пеперуди на магнитната дъска. - Какво повече: цветя или пеперуди? (Отговор на деца.) - Какво трябва да се направи, за да се провери? (Поставете всяка пеперуда върху цвете.)

Учителят предлага на едно дете да засади пеперуди и цветя. - Колко пеперуди са по-малко от цветята? (Едно) - Какво трябва да се направи, за да бъдат равни?

Децата предлагат да добавят още една пеперуда. Учителят показва друга пеперуда и насочва вниманието на децата към принципа за образуване на ново число чрез добавяне на единица. - Какво да кажем за количествотопеперуди и цветя? (Има толкова пеперуди, колкото и цветове – три.) - Как се сдобихте с три пеперуди? (Добавено едно.) - Браво! - Вижте сега, пред вас има карти. Какво е изобразено на тях? (Зеле, морков). - Как може да се нарече всичко това с една дума? (Зеленчуци) – На горната лента се поставят три глави зеле, а на долната – два моркова. (Уверете се, че децата подреждат картите отляво надясно). - Какво повече? (зеле) - Какво трябва да се направи, за да станат зеленчуците еднакви? (Добавете още един морков). - Какво може да се каже за количеството зеле и моркови? (Има толкова зелки, колкото и моркови - три.)

3. Физическа минута

Едно, две - всички седнаха След това излетяха нагоре Три, четири - наведени Измит от потока, Пет, шест - всички в гората, Вятърът ни носеше Седем, осем - в градината Там цъфтят цветя.

- Деца, вижте, вятърът ни донесе числото 3. Учителят кани децата да разгледат числото, да го нарисуват във въздуха, на масата, след което да изложат числото 3 от цветни струни. Ако децата имат затруднения, вие може да им предложи да изложат номер първо по контура на картата, а вече по-късно - без нея. - Витерец има приятели - Сънечко и Дъжд. Те решили да украсят поляната: вятърът издуха семената на цветята, дъждът ги напои, а слънцето ги затопли с лъчите си. И един ден...

4. Играта "Весела поляна"

Играта установява пореден резултат, пространствени отношения. Педагогът работи с демонстрационния материал, докато разказва ... Събуждайки се сутринта, Витерец видя, че първото цвете е цъфнало. - Какъв цвят е първото цвете? (Синьо) Други цветя започнаха да цъфтят зад него. - Какъв цвят беше следващото цвете? (бяло). - Кое цвете цъфна трето? (Червено). - Колко цветя цъфтяха наморава? (Три). - Какъв цвят беше първото, второто, третото цвете? - Изведнъж ветрецът забеляза, че на поляната се появи още едно цвете. Искаше да се приближи до него, но листенцата на цветето се раздвижиха, то запърха и отлетя.

Учителят раздава хартиени пеперуди на всяко дете. Децата, слушайки внимателно учителя, показват къде е летяла и се е скрила пеперудата. - Пеперудата прелетя отгоре, след това седна на дланта, скри се зад гърба си, заваля дъжд, пеперудата се скри под палмата, слънцето се появи отново, пеперудата полетя малко и седна на килима. - Браво момчета! Деца, сега ние с вас ще се превърнем в магьосници и ще започнем да творим чудеса, като ще създаваме чудеса с цветни кръгове.

5. Упражнение "Направи снимка".

Първо учителят прави своите рисунки от кръгове върху килима и след това кани децата да направят рисунки. Децата вършат работата. - Браво момчета, вие сте красиви магьосници. Имате толкова красиви снимки!

6. Обобщение на урока

Кой номер срещнахте? Какъв цвят израснаха цветята на поляната? Колко зеленчуци имаше? Коя задача ви хареса най-много?

Изтеглете конспекта на урока "Странно пътешествие".