Иван-царевич - класове по FEMP с елементи на визуални изкуства в средната група

Резюме на урока в средната група на детската градина за формиране на елементарни математически понятия с елементи на визуална дейност "Иван Царевич"

Авторът на урока: учител Завилкина М. Р. МДОУ № 73 "Делфин", Толиати.

Програмно съдържание:

Децата ще упражняват броене в рамките на 10. Проверете знанията за числата от първата десетица. Да се ​​развият идеи за геометрични тела (сфера, куб, цилиндър, конус). Затвърдете способността на децата да рисуват по нетрадиционни начини (памучни тампони, отпечатък с корк). Научете самостоятелно, създайте модел. Да активизира умствената дейност на децата, да развие логическото мислене, интелигентността. Да се ​​научи да насърчава съвместна дискусия, да търси и намира отговор. Развийте способността за бързо включване в активен подготвителен процес. Развиване на аналитично възприятие, постоянно внимание, памет, език. За да се научите творчески, проактивно да подхождате към решението на задачата. Развиване на естетическо възприятие, въображение. Създайте изненада и новост на ситуацията.

Материали:

1 част:

Вълшебна пръчка. Лист ватман и маркери. 2 колела от цветна хартия за машината. Волан за водача. Поляна с цветя, гатанки върху цветни листенца. 3 обръча и геометрични тела (куб, сфера, конус, пирамида, цилиндър). Аудиозаписи: а) детска песен: „Тръгваме, тръгваме, тръгваме...“; б) „Руски народни мелодии“.

2-ра част:

Екран, кукла. (Иван Царевич) Плоско изображение на "Жар птица". Образци на пера с елементи на шарки (3 броя). Гваш от три цвята (жълто-горещо, червено, пурпурно). Памучни тампони. Тапи, четка "Катерица" № 2. Салфетки за рисуване. Буркани с вода. Стойки за четка. Гнезда с дунапренова вложка, импрегнирана с гваш. Листове жълта хартия под формата на птичи пера.

Курс на урока:

Предишния ден групата получава покана от цар Иван.

Възпитател:

Деца, получихме покана от принц Иван. Нека отидем при него.

Възпитател:

Вижте, момчета! Ето една странна карта. Показва само точки, ако можем да свържем точките с линии по ред, тогава ще разберем нещо.

(Децата свързват точките, получава се изображението на колата).

Възпитател:

Ще тръгнем на пътешествие с кола! Нека изберем драйвер с помощта на калкулатора:

(Децата броят, избират шофьора).

Възпитател:

Да тръгваме!

(Звучи музиката „Тръгваме, тръгваме, тръгваме...“).

Възпитател:

Деца, къде сме отишли? Кой ще ни каже?

Глас:

Влязохте в поляната "Гатанка". Аз съм господарят на тази поляна. Трябва да познаете всички гатанки на моите цветове. Само тогава ще можете да отидете при княз Иван.

(Децата намират гатанки върху венчелистчетата).

На червено цвете:

Слонът е голям, а мишката... Възглавницата е мека, а масата ... Дървото е високо. И тревата... Реката е широка, а потокът ... Ледът е студен, а огънят ... Подът е отдолу, а таванът...

На жълто цвете:

Назовете сладка дума. Бърз. Дума с прозорец. пухкав кисело гора

Собственикът на ливадата:

Много добре! Сега се опитайте да отгатнете моите гатанки. За коя дума се сетих?

Бяло се върти, лежи на земята... Кафяв, клишоног, непохватен... Малък, сив, плах живее в дупка... Сладък, вкусен в бонбонена опаковка...

Възпитател:

Сега нашите деца ще се опитат да ви кажат гатанка, а вие се опитайте да отгатнете.

(Децата сами измислят гатанки, собственикът на поляната трябва да ги познае) Собственикъттревни площи:

Справихте се добре със задачата, можете да продължите!

(Децата влизат в колата и карат, свири музика).

Възпитател:

Деца, май пак сме отишли ​​на грешното място, княз Иван го няма.

Глас:

Навлязохте в областта на геометричните тела. Аз съм собственикът тук и вие трябва да се справите с моите задачи.

Игра: „Намерете мястото на геометричното тяло“

Описание на играта: Всяко геометрично тяло трябва да попадне в обръча със съответния цвят, където обръчите се пресичат, се намират тела от два цвята.

Собственикът на поляната:

Браво деца! Справиха се със задачите си. Сега можете да отидете при принц Иван! Щастливо пътешествие.

Възпитател:

Така стигнахме до принц Иван!

(Показва куклата зад паравана, тъжно).

Възпитател:

Деца, ето го. Някак не му е смешно. Да го попитаме какво се е случило.

Че Иванушка не е весел, Какво, увисна ли си главата?

Иван Царевич:

Спрях, ям и спя. Бих искал да взема хот птица. Тази птица е загубила перо, Когато летеше в нашата градина. Химикалка, взех я, Оттогава изгубих спокойствието си. Вече изхабих всички обувки, Но Жар не намери птицата.

Възпитател:

Не тъгувай, Иванушка, бедата не е беда! Ти, приятелю, влезе в детската градина и си на гости при момчетата. Иванка, ние ще ти помогнем, не е хубаво да си тъжен.

Възпитател:

С момчетата видяхме тази птица в приказно царство-държава и ето я! Виж Иванка, не е ли това, което търсиш?

(Учителят показва птица, която няма пера на опашката).

Иван Царевич:

Не, тази птица не е моя. Имах ярка, красива опашка.

Възпитател:

И този проблем не е проблем.Нашите деца ще ви помогнат.

Момчета, вижте едно перо на масата пред вас, ние ще ги украсим с различни шарки и след това ще съберем красива, ярка опашка за Firebird от всички пера.

(Щракнете върху местата си, седнете).

На масите ви лежат тирбушони, четки и памучни тампони. Вече знаете и можете да рисувате перфектно с тях. Помислете с кой инструмент ще трябва да работите първо и с кой по-късно и какъв цвят искате да оставите върху перата. Ако вземете тапи, тогава можете да получите такъв модел. След това вземете памучен тампон и моделът ви ще се промени. След това взимате четка и рисувате шаблона си. Имам такова перо.

(Децата рисуват, свири музика, учителят коригира действията на децата).

Възпитател:

И какви пера получихте? Нека да ги разгледаме! Сега ще украсим опашката на Жар птицата с вашите елегантни пера.

(Когато децата завършат работата си, всяко дете се приближава и поставя химикалка на опашката, учителят оценява положително работата на всяко дете).

Възпитател:

Иванка, виж какво направиха нашите деца! Харесвате ли Firebird?

Иван Царевич:

Благодаря, че се оженихте, Каква птица ми взеха. Тя няма да живее в клетка, И в градината седни на клон. Песни ще се пеят, Градината е вълшебна за декориране.

Възпитател:

Добре, принц Иване, ние ти помогнахме. Време е да се връщаме в детската градина. Сбогом, принц Иване!

Изтеглете конспекта на класа "Иван Царевич"