Синопсис на NOD Невероятно пътешествие през тялото за средната група
Конспект на директни образователни дейности в областта на "Здраве" за средната група на детската градина, тема: "Невероятно пътуване през тялото"
Автор: Филипова Зоя Василивна, възпитател и категория, Стерлитамак, РБ.
Програмно съдържание:
Изясняване на представите на децата за човешкото тяло, за предназначението на отделните му части и органи; Обяснете, че в тялото има жизненоважни органи: сърце, бели дробове, стомах и др.; че тялото трябва да се укрепва и развива (спортувайте, закалявайте се, спазвайте дневен режим). Да възпитава децата да разбират ценностите на здравето, необходимостта да бъдат здрави, да водят здравословен начин на живот. Да поддържа желанието да опознае себе си по-дълбоко. Развийте наблюдателност, внимание, желание да слушате себе си.
Материал:
Модели: човек, сърце, стомах, бял дроб; 3 фенендоскопа, балони според броя на децата, захар, сол, парче хляб, чаша вода, саундтрак. Експерименти: 1. „Сърдечен ритъм”. Скочете, след това слушайте сърдечния ритъм с фонендоскоп, слушайте пулса. 2. "Работа на белите дробове." Раздайте балони на децата, надуйте ги колкото е възможно по време на един пълен дъх куршум. 3. "Работа на стомаха." Предложете на децата да хвърлят захар, сол, парче хляб в чаша с вода и да проследят, какво ще се случи Обяснете, че същото нещо се случва в стомаха. Обогатяване на речника: сърдечен ритъм, пулс, обем на белите дробове, стомашен сок.
Курс на урока:
Възпитател:
Момчета, преди да започнем нашето пътуване с вас, искам да ви предложа да седнете на килима, да затворите очи и да слушате себе си в тишина. какво чуваш
Деца:
Сърдечни удари, неразбираеми звуци в стомаха.
Възпитател:
Вярно е, момчета, вие и аз си почиваме, а тялото ни, включително сърцето, работи. всичкоусилията на сърцето са насочени към това, че човек е здрав, живее щастливо и дълго. Момчета, искате ли да влезете в тялото и да пътувате около него?
Деца:
Да, искаме.
Възпитател:
След това ще започнем трансформацията в микроорганизми с помощта на вълшебната пръчица на Piznaik (звучи саундтракът за трансформацията). Момчета, слушайте, какво е това?
Деца:
Изглежда, че е подобно на сърцебиене.
Възпитател:
Деца, вие сте прави. Това е сърце, вижте как изглежда. И кой от вас ще каже къде се намира сърцето в човешкото тяло? (Децата показват). Нека го дефинираме на мястото му (оформлението на сърцето се намира върху оформлението на човека). Искате ли да чуете как всъщност бие сърцето?
Деца:
Да, искаме!
Възпитател:
За да чуем сърцето си, се нуждаем от тези устройства - фонендоскопи. Нека произнесем тази дума заедно. Момчета, запознати ли сте с този инструмент?
Деца:
Да, лекарите използват този инструмент, за да слушат как работи сърцето ни и как дишаме.
Възпитател:
Правилно забелязахте, ще слушаме и сърдечния ритъм. Какво ще правим с него?
Деца:
Фонендоскоп.
Възпитател:
Както си спомняте, ние сме микроорганизми и те се движат много бързо в тялото ни. Нека скочим и се движим много бързо, а след това да слушаме биенето на сърцата си.
(Опитът „Сърцебиене“ се провежда).
Възпитател:
Деца, какво друго знаете за сърцето? Сърцето е най-важният вътрешен орган, той помага за циркулацията на кръвта в тялото. Сърцето работи безспирно и докато сърцето работи, човек е жив.
Възпитател:
Браво момчета, да се движимнататък нашето пътуване продължава. (Възпроизвежда се саундтракът „Дишане“). какво мислиш че е
Деца:
Някой диша.
Възпитател:
Точно така, диша. А какво ни помага да дишаме или с помощта на което дишаме?
Деца:
Дишаме през носа.
Възпитател:
Добре, къде отива въздухът в тялото ви? В кой вътрешен орган?
Деца:
В белите дробове.
Възпитател:
Точно така – това са белите дробове. Нека поставим олекотените върху оформлението. Глоба. Сега нека проведем експеримент и да видим чии дробове са по-силни. Ето ги балоните за вас, вашата задача: надуйте балона с един пълен дъх. Който има най-голямата топка, има най-голям обем на белите дробове.
Възпитател:
Какво трябва да се направи, за да запазите белите дробове здрави?
Деца:
Правете спорт, закалявайте се, спазвайте дневен режим, дишайте чист въздух.
Възпитател:
Много добре Е, да продължим?
Деца:
Така.
Обобщение на урока:
Възпитател:
Да си припомним за какво ни трябват уста, зъби, език?
Деца:
Имаме нужда от устата, зъбите и езика си, за да дъвчем храната.
Възпитател:
Добре, но къде отива сдъвканата храна?
Деца:
В стомаха
Възпитател:
Първо, храната навлиза в хранопровода, а след това в стомаха, където започва да се смила. Момчета, какво помага за смилането на храната?
Деца:
В стомаха има стомашен сок, който помага за смилането на храната.
Възпитател:
Така е момчета. С помощта на стомашния сок храната може да се разтвори, да набъбне и след това стомахът започва да абсорбира различни полезни вещества. Да видим как есе случва (провежда се експериментът "Как работи стомахът").
Възпитател:
Момчета, кой може да каже къде се намира стомахът в човешкото тяло? Андрю, иди го сложи на оформлението. Момчета, как трябва да защитите стомаха си?
Деца:
Яжте добре, дъвчете добре храната, яжте няколко пъти на ден - малко по малко, не можете да преяждате, не можете да дъвчете дъвка цял ден.
Възпитател:
Много добре Това е краят на нашето пътуване. Нека си припомним за какво говорихме днес.
Деца:
Сърцето е основният вътрешен орган. Бие нон-стоп, разкарва кръвта по цялото тяло. Белите дробове са специално място за вдишвания въздух, белите дробове обогатяват тялото с кислород. Стомахът смила храната с помощта на стомашен сок и абсорбира различни вещества, необходими на човек.
Възпитател:
Деца, как трябва да се грижите за здравето си?
Деца:
Спортувайте, спазвайте режима на деня, бъдете на чист въздух, втвърдете се, яжте добре, яжте зеленчуци и плодове, тогава сърцето ще работи добре, белите дробове ще бъдат здрави и стомахът ще бъде здрав.
Изтеглете конспекта на директни образователни дейности в областта на "Здраве" за средна група на детската градина, тема: "Невероятно пътуване през тялото"