Конспект на интегрирания урок Посещение на майсторите в средната група

Резюме на интегриран урок за запознаване с околната среда, развитие на речта, измислица и ръчен труд в средната група на детската градина, тема: „Посещение на майсторите“

Автор на урока: Давидова Светлана Алексеевна.

Цели:

Разширете кръгозора на децата по темата "Професии". Активирайте думите от темата „Професии“, научете се да образувате женския род на съществителните, обозначаващи професии; множествено число. Въвеждане на пословици, гатанки и стихотворение на тази тема. Развиване на паметта, фината моторика, зрението, координацията на движенията. Култивирайте уважение към хората от различни професии, към резултатите от работата.

Оборудване:

Различни инструменти и инструменти. Снимки от поредицата "Професии". Пишете задачи, цветни моливи Дървено блокче, винтове, отвертки.

Курс на урока:

- Момчета, днес ще отидем да посетим майсторите. Кой се нарича "майстор на своя занаят"? Майсторът е човек, който умее да си върши добре работата.

Не напразно поговорките казват: "всеки човек е известен в бизнеса", "Какъвто майсторът, такава и работата".

Как разбирате смисъла на поговорката „какъвто майсторът, такава и работата“? Добрият майстор върши работата си добре, а лошият майстор - лошо.

Гатанки за професии

Кажи ми кой е толкова вкусен Приготвя зелева чорба, Ароматни котлети, Салати, винегрети, Всички закуски, обеди? (Готвач)

Той става много рано, В крайна сметка неговата грижа е Отведете всички Сутрин на работа. (шофьор)

Който учи децата да четат и пишат, Да обичаш природата, да уважаваш възрастните? (учител)

Кой седи до леглото на пациента? И той казва на всички как да се лекуват. Който е болен - той ще предложи капки да вземе, Който е здрав, ще го пуснат на разходка. (Лекар)

Той поставя тухлите в един ред, Той строи детска градина за момчета Не е миньор и не е шофьор, Ще ни построи къща... (Строител)

Изложени са всички продукти: Зеленчуци, ядки, плодове. Домат и краставица Предлага... (Продавач)

Имам молив. Многоцветен гваш, Акварел, палитра, четка, И дебел лист хартия, И статив-статив, Защото аз съм ... (Художник)

Той ще се събуди на разсъмване, Почистете снега в двора. Всички пътеки ще бъдат пометени И ледът ще бъде поръсен с пясък. (портиер)

Ще го влачат с колан, шлемът му е силен. Влиза в къщата горещ, Той се бори с огън. (Огън)

Дидактическо упражнение „Намерете излишната дума“

Учителят разказва, преподава, пише, готви. Готвачът готви, пържи, лекува, пече. Шофьорът кара, спира, боядисва, ремонтира. Фризьор подстригва, изгражда, суши и боядисва косата. Градинарят сади, копае, осолява, подрязва.

Дидактическо упражнение "Майстори и занаятчии"

Художникът си е художник. Певицата си е певица. Градинарят си е градинар. Чистачът си е чистач. Писателят си е писател. Учителят си е учител. Продавачът е продавачка. Пианистът си е пианист.

Динамична пауза "Градинари"

Взехме лопати (Движения, имитиращи пръст на лопата на рамото)

Лехите бяха разкопани. Едно-две, едно-две — Така е разкопан. (Движения, имитиращи копаене с лопата)

Те взеха греблото в ръцете си, (Движения, симулиращи носенето на гребло на рамо)

Леглата бяха сресани. Едно-две, едно-две — Така се разресваха. (Движения, имитиращи работата на рейк)

Семена в редове Засадихме в земята. Едно-две, едно-две — Ето как сме засадили. (Клекнете, набийте пода с четка, сгъната на сноп)

Ние сме хладна вода Лехите бяха напоени. веднъж или два пътиведнъж или два пъти — Така са поливали. (Движения, имитиращи поливане на леглата от лейка)

Реколтата е богата Събрани по приятелски начин. Едно-две, едно-две — Така е събрано. (Наклони с ръце надолу)

Хоровод и песни Те започнаха сами. (застанете в кръг)

Едно-две, едно-две — Ето как започнаха. (Ходене в кръг, държейки се за ръце)

Дидактическо упражнение „Назовете инструмента и неговите господари“

Децата казват името на инструмента, професията на майстора, работи с него и избират подходящата снимка.

Дидактическо упражнение "Един-много инструменти"

Един чук е много чукове. Една лопата е много лопати. Една игла е много игли. Една четка — много четки. Едно гърне е много гърнета. Една спринцовка е много спринцовки. Един билет е много билети.

Дидактическа игра „Кой инструмент отнесе майсторът“

Няколко инструмента се поставят пред децата, след което един от тях се отстранява дискретно. Децата трябва да посочат кой инструмент липсва.

Четене на стихотворение

Чуйте стихотворението и се опитайте да си спомните за какво става дума.

В жителите на града или селото У дома винаги има спешни неща. Работа може да се намери навсякъде във фермата: Понякога кранът ще тече, понякога ризата ще се разкъса. Време е да направим здрава къщичка за птици, Завийте винта и забийте пирон Нарежете хартията, закърпете чорапа, Боядисайте прозореца, варосете тавана... Имаме много проблеми с реколтата! Първо ще трябва да прекопаеш зеленчуковата градина, Внимателно разхлабете буците пръст, Нацепи дърва за огрев и коси тревата Ето защо са ни дадени инструментите; Те са необходими за различни дейности. По-скоро ще вземем инструментите в наши ръце И да започнем да ги използваме умело!

Запомнете и назовете нещата, изброени в стихотворението.

И сега ще опитаменаправи някои от тези неща.

Работа върху листове с подготвени задачи

1. „Да оправим водопровода“.

Водопроводчикът оправи тръбата и сега водата тече по нея и влиза в домовете ни. Със син молив начертайте линия вътре в тръбата от началото до самия кран. Опитайте се да не надхвърляте ръба на тръбата.

2. „Поставете пирон в центъра на фигурата“.

Необходимо е да заковате картини-фигури на стената. Поставете точка с молив на мястото, където трябва да забиете пирон. Опитайте се да поставите точка в самия център на фигурата.

3. „Нацепете дърва за огрев“.

Тези трупи трябва да бъдат нарязани наполовина - начертайте линия отгоре надолу точно в средата на трупа.

След това има динамична пауза „Sawboys:

Сега рязане на дънера: Едно, две, едно, две. Дърва за зимата ще има.

Децата стават по двойки, държат се за ръце и имитират процеса на рязане на дърва за огрев.

4. „Боядисай прозорците“.

Боядисайте рамката на прозореца - оцветете я с цветен молив. Можете да изберете всеки цвят, но се опитайте да не зацапвате стъклото - да не излизате извън рамката.

5. „Сложете чорап“.

Залепете дупките на петите на чорапите с конци - засенчете ги с моливи според шаблона.

6. "Косари".

Динамична пауза.

Тишина стои наоколо, Косачите излязоха на поляната. Завъртете ятагана напред-назад, Направете „веднъж“ и направете „две“.

Единият крак е изнесен напред, завърта тялото наляво и надясно с изправени ръце.

Ръчна работа "Затягане на винтове с отвертка"

Децата са поканени да завият винт в дървен блок с отвертка. Преди работа се провежда инструктаж за безопасност при работа с винтоверт.

Изтеглете конспекта на интегрирания урок „Посещение на майсторите“ за запознаване с околната среда, развитие на речта,художествена и ръчна работа в средна група на детската градина