Конспект на комплексния урок Морски художник В. К. Айвазовски

Резюме на сложен урок за запознаване с околната среда и рисуване в старша група "Морски художник В. К. Айвазовски"

Автор на урока: Давидова Светлана Алексеевна, възпитател-методист от най-висока квалификационна категория.

Програмно съдържание:

Да запознае децата с живота и творчеството на В. К. Айвазовски. Да научим децата да разбират съдържанието на картината, нейната основна идея и чувства, предадени от художника. Продължаване на запознаването на децата с морския пейзаж. Да покаже, че изобразяването на променящата се стихия на морето е труден мотив на живописта. За подобряване на уменията за рисуване с акварел върху оцветен лист хартия Продължете да развивате съгласувана реч, насърчавайте децата да използват епитети и сравнения в речта си. Обогатете речника на децата с думи: моряк, сънародник, репродукция, девети вал. Развиване на интереса на децата към изобразителното изкуство. Култивирайте естетически вкус.

Оборудване:

Репродукция на картината "Деветият вал", портрет на В. К. Айвазовски, пощенски картички с изображения на градски забележителности, свързани с името на В. К. Айвазовски, албум с репродукции на картини на Айвазовски, аудиозапис на музикални произведения на морска тема. Тонирани листове хартия, акварелни бои, оборудване за рисуване.

Предишна работа:

Тониране на листове хартия (небето и морето са изпълнени с акварелни бои). Разглеждане на албуми, илюстрации, изобразяващи морски пейзажи.

Курс на урока:

Със сигурност има жени или момичета на име Марина сред вашите роднини или познати? (Отговори на деца). „Марина“ означава море. А художникът, който изобразява морето, се нарича "маринист". Повторете тази дума и се опитайте да я запомните.

Ние с теб нарисувахме есенен пейзаж. И не беше толкова лесно. Трябваше да се постараеш многотака че да се окаже красиво и да изглежда като истинска есен. А още по-трудно е да рисуваш пейзажи с образа на морето. Все пак морето е много променливо, много е различно. Да си припомним как видяхме морето. По различно време на годината, при различно време.

Тихо, спокойно като стъкло, бурно, страшно. Много е трудно да се нарисува такова променящо се море. Но е много интересно. Много художници се опитаха да предадат красотата на морските елементи в своите картини. Но най-известният моряк в света стана нашият сънародник - Иван Константинович Айвазовски. Вижте портрета му. (Показване) Защо нарекох художника наш „сънародник”? Какво значи тази дума? Иван Константинович Айвазовски е роден и живял в нашия град. Затова той е наш сънародник: имаме общо Отечество, обща Родина, общ град.

Разказ за В. К. Айвазовски

Когато художникът бил още малко момче, най-много обичал да рисува. Той нямаше хартия и моливи, затова рисуваше с въглен по белите стени на къщите в Крим. Тези рисунки бяха забелязани от феодосийския кмет на ковчежниците. С негова помощ момчето е изпратено да учи в Академията на изкуствата в Санкт Петербург. След завършването му младият художник Айвазовски решава да се установи за постоянно във Феодосия. Той построи къща на брега на морето, в която живееше и рисуваше. През дългия си живот Иван Константинович Айвазовски нарисува много картини и направи много добри дела, благодарение на които нашият град стана по-добър и по-красив. Във Феодосия нямаше железопътна линия или морско пристанище. Те са построени благодарение на усилията на Айвазовски. В града нямаше достатъчно питейна вода и Айвазовски даде на жителите вода от извора на селското си имение. Благодарение на Иван Константинович във Феодосия бяха открити Музей на антиките, библиотека и художествено училище. След смъртта на маринистакъщата му и всички картини в нея са дарени на града. Скоро вие и аз ще отидем на екскурзия до художествената галерия на Айвазовски и ще се запознаем с къщата на художника и неговите картини. (В хода на историята учителят показва пощенски картички и снимки с изображение на градски забележителности, свързани с името на Айвазовски).

Динамична пауза "Разходка до морето"

Какво виждаме в космоса? (Децата се редуват да поставят длани на челото си, протягат се и гледат в далечината)

Плискат се вълни в Черно море. (Вълнообразни движения на ръцете с люлеене на тялото)

Ето мачтите на корабите. (Застанете на пръсти, протегнете ръцете си нагоре)

Нека доплават по-бързо тук! (Маха с ръка за приветствие)

Ние се разхождаме по брега, Чакаме моряците. (ходене на място)

Нещо се разгорещи, братко, Не е време за къпане. (Размахване на ръце)

За да плава още по-бързо, Трябва да гребем по-бързо. Гребете с ръце и крака. Кой ще ни последва? (Имитация на плувни движения)

Всичко. Изкачваме се до брега И ние почиваме на пясъка. (Седни на килима)

Търсим костенурки в пясъка. Стискаме ги в юмруци. (Навеждане от седнало положение, имитация на търсене на черупки, стискане на юмрук)

Разглеждане на картината "Деветият вал"

А сега нека разгледаме репродукция от една от картините на мариниста Айвазовски. Това не е истинска картина, а само фотографско изображение на картината, отпечатано на хартия. Такава картина се нарича "репродукция". След урока ще можете да разгледате албум с репродукции на картини на Айвазовски. (Покажете албума).

(Разглеждането на картината е придружено от аудиозапис на музикални произведения).

Пред вас е репродукция на картината на Айвазовски "Деветият вал" Моряците нарекоха деветия вал най-огромния иужасна вълна Деветият вал счупи мачтите на корабите, разкъса платната, натроши ги на парчета и преобърна корабите. Деветият вал донесе разруха и смърт. "Девети вал". Така нарича своята картина маринистът Айвазовски. И ще ни стане ясно защо, когато внимателно го разгледаме. Какво е изобразил художникът в горната част на картината? Как е изобразено небето? Какво време е искал да изобрази художникът? Какво е показано в долната част на снимката? Какво можете да кажете за изобразеното море? Какво е? Защо решихте, че в морето бушува ураган? Когато има големи вълни по морето, вятърът бушува - това е буря - морска буря. Погледнете внимателно какво е изобразил художникът в най-долната част на картината? На какво плават тези хора? Мислите ли, че бурята продължава от дълго време или току-що започна? Защо реши така? Какво стана с кораба? Вижте корабокрушенците. Какво мислиш, че чувстват, за какво си мислят насред бурното море?

Бурята продължава от доста време. Корабите разбиха вълните. Почти целият екип загина. Само няколко моряци избягаха, като успяха да се завържат с въжета за останките на мачтата. В противен случай вълните просто биха ги отмили. Обърнете внимание на този моряк. Какво прави той? Защо размахва носна кърпичка? На какво се надява? Той се надява, че той и другарите му ще бъдат забелязани от някой оцелял кораб и ще бъдат спасени. Но най-голямата, най-разрушителната вълна се приближава към жертвите на корабокрушението. Помните ли нейното име? Деветият вал. Какво ще стане с моряците? Ще успеят ли да се спасят? как предполагаш Сигурно не знаем. Художникът ни даде възможност да измислим края на тази история.

Рисуване "Морски пейзаж"

А сега, момчета, искам да ви поканя да се опитате в ролята на морски артисти. Вие и аз вече знаем как да рисуваме морето и небето с акварелибои Сега трябва да завършите своя морски пейзаж. Преди да започнете работа, помислете внимателно за сюжета на вашата картина. За какво бихте искали да говорите в работата си? Някой рисува морска битка, Някой - корабокрушенец, Някой успешно плава с кораб в тихо спокойно море. Когато най-накрая вземете решение за сюжета на картината, започвате да рисувате.

Готовите творби са изложени в изложбата "Галерия Морски пейзаж".

Изтеглете конспекта на класа "Морски художник В. К. Айвазовски"