Конспект на последния урок Човек преминава през живота
Резюме на крайния интегриран урок за запознаване с околната среда, развитие на речта и творческата дейност в средната група, тема: „Човек преминава през живота“
Автор на урока: Давидова Светлана Алексеевна.
Цели:
Обобщете знанията на децата за човек в различни периоди от живота му. Идентифицирайте знанията на децата за професиите; за материалите, от които са изработени предметите; за правата на децата; относно възрастта на човек; относно цветовете. Да се разкрие способността на децата да образуват нежни имена и бащини имена от техните имена. Насърчавайте децата да дават подробни отговори на въпроси, като използват сложни изречения, различни части на речта. Да се подобрят уменията за рисуване и изработка на изделие от хартия. Да развива речника, езика, мисленето, фината и общата моторика. Култивирайте грижовно отношение към децата и възрастните хора, уважение към работата на възрастните.
Оборудване:
Демонстрационни картинки: „Всяко дете има право на грижа от възрастен“, „Всяко дете има право на образование“, „Всяко дете има право на живот“, „Уча от баба си“, „Уча от дядо си“. Картина с изображение на играчки и техните сенки. Цветни моливи, оцветяване с изображение на панел с празни кръгове. Парчета хартия, пластмаса, плат, дърво. Предмети, необходими на ученика, изработени от тези материали, компас, магнит. Пари Картинки с изображение на човек на различна възраст и предметите, от които се нуждае на тази възраст. Материали за изработка на пощенска картичка Аудиозапис на бебешки плач.
Курс на урока:
- Днес в час ще говорим за един човек. За това как човек, израствайки, преминава през живота.
Бебе
(Възпроизвежда се аудиозапис на бебешки плач).
- Какви са тези звуци? Кой плаче? Ето как плаче бебето - най-малкото дете, което се е родило съвсем наскоро.
Покажиснимки "Всяко дете има право на живот"
- Смятате ли, че появата на дете в семейството е обичайно, радостно или може би тъжно събитие? Защо е радостно, обяснете по-подробно.
- Човек, когато се ражда, има нужда от име.
Разговор "Какво означават нашите имена"
На децата се четат значенията на собствените им имена.
Четене на стихотворението на Н. Григориева "Не името прави човека красив"
Спорехме много дълго време, Чие име е по-красиво - Александър, Владимир, Олга, Едуард, Олег, Андрий?
- Толкова е неприлично да се карате, - Бавачката с радост ни даде, - И не името краси човека - Рисува името само на делата.
Ако станеш известен с измама, Така ще те нарекат лъжец, Кой ще стане хулиган Да се казва Александър?
Ще се биеш ли за нищо, Всички ще се наричат забияк. Често ще се чудите, Ще се прочуете с хвалбите си.
Имената са твои, знаеш, Всички те са красиви, това е сигурно! Пазете ги чисти, Пазете се от ранна възраст.
Дидактическа игра "Създай сладко име"
Децата образуват нежната форма от пълните имена.
Показване на картината "Всяко дете има право на грижата на възрастните"
- Бебетата все още са напълно безпомощни, не могат да направят нищо. Те не могат без грижите на възрастните. Как възрастните се грижат за бебетата? Кажи ми.
Бебе
- Бебето расте и вече ходи на детска градина. Какво прави детето в детската градина? Хора с какви професии работят в детската градина?
Дидактически игри "Намерете сянката на играчката"
- Поставете снимки на играчки върху техните сенки.
Динамична пауза (играе се подвижна игра по избор на децата).
Рисуване "Напълнете палитрата с цветове"
– Оцветете празните кръгове на панела с различни цветове и назовете тези цветове. Кой цвят харесваш най-много?
ученик
Показване на картината "Всяко дете има право на образование"
- В училище децата вече не играят, а учат и трупат знания. За това те се нуждаят от много различни предмети. Знаете ли от какво има нужда един ученик?
Дидактическа игра "От какъв материал е направен предметът?"
Парчета хартия, плат, пластмаса и дърво лежат пред децата. Учителят назовава предмета, необходим на ученика. И децата вземат парче от материала, от който е направен предметът.
Хартия — тетрадка, книга, албум, карта. Дърво — молив, линийка, бюро. Пластмаса — моливник, химикал, глобус, лупа. Платът е раница, ученическа и спортна униформа. Метал - магнит, компас.
Възрастен
- Когато човек започне работа след като завърши обучението си, той може да се счита за пълнолетен. За какво мислите, че работят възрастните? А родителите ти за кого работят?
Дидактическа игра "Чии теми?"
Аз ще ви назова различни предмети, а вие назовете професията на човек, който има нужда от тези предмети за работа.
Възрастните получават заплащане за работата си. И за какво ти трябват пари? (Обмислят се пари).
Упражнение "Име и бащино име"
- В детството ме наричаха с малкото ми име (Света), а сега - с бащиното ми име (Светлана Алексеевна). Знаеш ли как ще те наричат с името и фамилията, когато пораснеш?
Възрастен човек
Можете ли да кажете кой е най-старият във вашето семейство?
Разглеждане на картините „От баба се уча” и „От дядо се уча” И какво можете да научите от вашите баби и дядовци? Кажи ми.
Обсъждане на поговорки „Старостта трябва да се уважава“, „Направи добро дело смело“.
Дидактическа игра „Сравнете - кой е по-стар? Кой е най-младият?"
Татко е дядо: /Дядо е по-голям, а татко е по-голям/; Майката е баба: /Бабае по-голяма, а майка ми е по-малка/; Дядо е внук; /Дядото е по-голям, а по-малък внук/; Баба е внучка; /Бабата е по-голяма, а внучката е по-голяма/; Брат сестра; /По-големият брат и по-малката сестра/.
Дидактическа игра "Кой от какво има нужда?"
- Подредете картинки с предмети върху образа на човек на възрастта, в която той има най-голяма нужда от тези предмети.
Бебето е залъгалка, количка, гърне. Детето е играчка, дизайнер. Ученик — раница, книга. Възрастен - костюм, обувки на висок ток, пари. Възрастен човек - бастун, очила.
И в края на урока, нека направим такава красива картичка като подарък за баба и дядо.
Дизайн "пощенска картичка".
Децата сгъват лист хартия наполовина, изрязват, залепват хартиени цветя, завързват панделка.
Изтеглете конспекта на крайния интегриран урок за запознаване с околната среда, развитие на речта и творческата дейност в средната група, тема: „Човек преминава през живота“