Конспект на интегрирания урок във вторичната група Плодове
Резюме на интегрирания урок в средната група, тема: "Плодове"
Автор на урока: Давидова Светлана Алексеевна, възпитател-методист от най-висока квалификационна категория.
Цели:
Разширете и изяснете знанията на децата за плодовете и овощните дървета, грижите за тях, етапите на растеж, сортовете плодове, ползите за човешкото здраве. Да обучава децата в образованието на имената на прилагателните, имената на съществителните в родителния случай на множествено число. Подобрете уменията за рисуване и оцветяване с цветни моливи. Речник: без костилка, гранулиран. Развиване на наблюдателност, фини и общи двигателни умения, вкусов анализатор. Да се формира у децата представа, че съдържащите се в плодовете витамини са полезни за човешкото здраве. Култивирайте любопитство.
Оборудване:
Плодове в кошница. Снимки, изобразяващи етапите на растеж на плодно дърво. Листове хартия с нарисувани цветни плодове и тяхната сянка — черен силует Цветни моливи. Листове хартия с нарисувано дърво. Манекени с плодове за щафетата. Снимки с изображение на плодове за гимнастика за очите Парчета плодове се нанизват на шишчета за играта. Плодов сок и мармалад за дегустация.
Курс на урока:
Днешният урок е не само интересен, но и вкусен. Тук в (покритата) кошница има нещо, което всички деца обичат, както и възрастните. А какво точно се крие в кошницата, ще ви каже гатанка:
Зрели, сочни, цветни, Те са видими за всички на гишетата! Ние сме полезни продукти, И името им е просто - ... (плодове)
Овощните дървета в градината изискват много внимание и грижи. Земята се изкопава около дървото, дърветата се предпазват от паразити, клоните се подрязват, така че плодовете да са по-големи. Веднага щом дойде пролетта, пъпките се появяват по дърветата. Когато слънцето започне да пече,пъпките се отварят и се превръщат в цветя. Насекомите събират прашец от тях. След това венчелистчетата на цветята падат, а на тяхно място се закрепват плодове.
Дидактическа игра "Какво първо, какво след това?"
Децата подреждат картинки, изобразяващи етапите на растеж на дървото (дърво с пъпки, с цветя, с неузрели плодове, с узрели плодове).
Плодовете се берат от дърветата на ръка, като се използват стълби, ако дървото е високо. Поставете лист хартия с нарисувано дърво пред вас и нека завършим тази картина.
Рисуване „Начертайте плодове и издънки на дърво за прибиране на реколтата“
А на кое дърво какви плодове берат, вие сами ми кажете.
Дидактическо упражнение "От кое дърво е плодът?"
Беритба от ябълково дърво ... какво? Ябълка. Сливи се берат...какво? Слива Круша се бере...какво? Круши Дюля се бере...какво? Дюля. Прасковите се берат...какво? Праскови Берат се кайсии...какво? кайсии
А знаете ли как изглеждат тези плодове? Сега ще разберем.
Дидактическо упражнение "Намери сянката"
Децата са поканени да свържат цветни картинки на плодове с техния черен силует (сянка) с линии.
Динамична пауза "Плодова щафета"
Децата се разделят на отбори и се редуват да местят модели на плодове от една точка (овощната градина) до друга точка (магазина), преодолявайки препятствия.
А сега нека проверим дали вкусът на тези плодове е познат.
Дидактическа игра "Разпознай по вкус"
Децата са поканени да опитат парчета плодове със затворени очи и да определят имената на тези плодове.
Гимнастика за очите "Познай гатанката, намери картинката-познай"
В различни части на груповата стая (над нивото на очите на децата) са окачени картинки с изображения на плодове. Децата слушатгатанка, но те не казват предположението на глас, а насочват очите си към картинката за отгатване.
Гатанки за плодове
Зелено, жълто, червено и има кисело, има и сладко. (Ябълки)
Те растат по дърветата, наричат ги сушени кайсии. (Кайсии)
Когато узрее по клоните, посинява на слънце. (пороен дъжд)
Той също расте по дърветата и прилича на електрическа крушка. (круша)
С червена страна и мъх е много сочен и сладък. (Праскова)
Най-киселият плод в света, но полезен дори за деца. Изпраща ни лък от топли страни! Нашият жълт приятел... (лимон)
Плодове с костилки и семена
Вътре в плода има семе. Растението се нуждае от тях за размножаване. Ако тези семена се засадят в земята, от тях ще израснат нови растения. Но някои плодове имат само едно семе. Той е голям и покрит със здрава черупка. Нарича се кост. А всички плодове с костилки се наричат костилкови. Костилковите са праскова, кайсия, слива. Погледнете костите, можете да ги разгледате с лупа.
И яжте плодове, които съдържат няколко семена. Те са малки по размер и не са много твърди. Такива плодове се наричат семкови. Зърнените плодове са ябълки, круши, дюли. Погледнете семената, можете да ги разгледате с лупа.
Ползите от плодовете
Децата растат здрави, Ако плодът се дъвче, Защото плодовете са Най-добрите продукти. Всички без изключение! Няма съмнение за това. Във всяка полза има вкус, И няма да решавам, Кое от тях е по-вкусно, Кое от тях е по-необходимо?
За да сте здрави, Яжте даровете на градината! Роднини на витамини - Деца на слънчев ден!
Какво можете да приготвите от плодове?
Напитките се правят от плодове. Можете ли да ми кажете кои? Сок, компот, лимонада. СЪСплодовете се използват като пълнеж за торти, пайове, торти. През лятото деца и възрастни се наслаждават на плодов сладолед. Можете също да приготвите плодова салата, плодово кисело мляко, плодово желе. В магазините можете да закупите бонбони с пълнеж, плодов мармалад. Вашите баби и майки сигурно знаят как да направят сладко от плодове. А как се казва сладкото, направено от различни плодове, ще разберем сега.
Дидактическо упражнение "Сладко от плодове"
Ябълките се варят ... какво сладко? Ябълка. Сливите се варят с ... какво сладко? Слива Крушите се варят ... какво сладко? Грушево. Дюля се готви ... какво сладко? Дюля. Прасковите се варят ... какво сладко? Праскова. Кайсиите се варят с ... какво сладко? кайсия
А сега ви предлагам да се насладите на плодов мармалад и плодов сок.
Провежда се дегустация на плодов сок и мармалад.
След урока следобед децата довършват своите рисунки (по желание рисуват слънце, трева, кошница и др.).
Изтеглете конспекта на интегрирания урок в средна група "Плодове"