Елхата е добре в гората, конспект на интегрирания урок

Резюме на когнитивно-естетическия интегриран урок в средната група, тема: „Малкото коледно дърво е добро в гората“

Автор на урока: Врабий В. Л., учител и категория, МДОУ 21, Добрянка.

Програмно съдържание:

Съдействие за формиране на субективно ценностно отношение към животинския и растителния свят на гората.

Задача:

Когнитивна:- учат да изграждат аргументирани елементарни твърдения от причинно-следствен характер; – да развиват конструктивно, словесно, пространствено-образно мислене; въображение.

Илюстративно:- да се подобри способността за създаване на изображения чрез конструктивно приложение; - да развият чувство за форма, пропорционалност на композицията.

Технически:- продължете да се учите как да залепвате части с лек ход; - създаване на полуобемно приложение, добавяне на завършени детайли.

Креативен:- предлагане на самостоятелно предаване на образа на елегантно коледно дърво чрез приложение; - научете се да се възхищавате на резултатите от работата си.

Образователни:- да предизвика чувство на съпричастност към обитателите на гората; - предизвикват желание за запазване на храната.

Приоритетни средства за предоставяне на задачи на урока:- създаване на ситуация, опосредстваща необходимостта от продуктивна дейност (прилагане на ела), - фрагменти от музика, художествена литература, – илюстрации, репродукции на пейзажи, – различни художествени материали, - осигуряване на ситуацията на избор на създаване на художествен образ.

Очакван резултат:

Активиране на познавателния интерес към живота на зимната гора; обогатяване на идеи за елхи, способността да се създават изображения на елхи чрез конструктивно приложение. Изпитване на чувство на радост от процеса на създаване на образ на смърч и възможността за неговото запазване (в името на смърча, жителите на гората и хората).

Предишенработа:

Проблемно-търсен разговор „Кой къде живее?“, Екскурзия до гората, наблюдение на зимни дървета, разглеждане на снимки за гората и за животните, интегриран урок „Кой се крие в гората - какво животно, каква птица?“, запомняне на стихове, рисуване „Зимна гора“, комплексен урок „В зимната гора – следи в снега“.

Материали:

Картината на Артюшенко "Кой как зимува", илюстрации на зимна гора, изкуствена ела, цветни листове (фон) за всяко дете, лепило, четки, флумастери, форми за апликации - заготовки.

Курс на урока:

Момчета, искам да ви поканя на разходка в гората. А какво е гора? (Отговорите на децата: това са дървета, храсти, трева, горски плодове, гъби).

(На музиката децата и учителят влизат в групата и разглеждат снимките на зимната гора).

- Тишина в гората. Нито намек за виелици във високите купчини. Снеговалежът напраши клонките на брезите, планинската пепел, боровете и коледните елхи. Декемврийското слънце наднича, искряща снежна топка. - Колко свеж е въздухът в гората (дихателни упражнения).

Тъмна гора като шапка Беше покрит странен И заспа под него Силен, несломим. (откъс от стихотворението на Суриков "Зима")

(Преход към разглеждане на картината „Кой как зимува“).

Разговор на принципа „Довърши изречението“

- Но какво е това? Сняг пада от смърчов клон. Една пъргава ... (катерица) откъсна шишарка и я хрупа Как се казва къщата на катеричката? ... (кух). В далечината блесна червена и пухкава ... (лисица). Тя бърза в топлото си ... (норка). И под коледната елха, в снега, се скри ... (заек). Той смени палтото си, но защо го направи? ... (да бъдеш незабележим, невидим). А къде е къщата на заека? ... (под храст). Какво яде заек през зимата? ... (кора от дървета). Ходят, ровят, търсят сиви ... (вълци). Как се казва къщата на вълка? ... (бърлога). Крадейки през дърветата внимателно...(рис). Той намери вкусна клонка и иска да я вземе, голям рогат ... (лос). Чука на дърво със силния си клюн ... (кълвач). Защо прави това? ... (търси бръмбари и ларви). Как се казва къщата на кълвача? ... (кух). Спяща под снежната преспа в дълбок сън, плоскокраката ... (мечка). Защо спи? … (няма храна). - Всички животни имат собствена къща. И защо ви трябва къща? ... (да живееш, да се скриеш от лошо време, да си починеш).

Извод: следователно гората е роден и любим дом за животните.

- Смятате ли, че само животните и птиците имат нужда от гората? Имат ли нужда хората от гора? Защо? (Събиране на гъби, горски плодове, почивка, каране на шейни, ски, дишане на чист въздух и възхищение на красотата на гората).

И така, аз се разхождах из нашата гора, дишах чист въздух и се възхищавах на дърветата, колко красиви са през зимата, носейки снежни шапки и кожени палта. И едно дърво ми хареса най-много. И познайте кое:

Що за момиче е това? Нито шивачка, нито майсторка Тя не шие нищо сама, И в игли през цялата година. (Дърво)

- Точно така, това е коледна елха. Как позна, че е коледна елха? (отговори) - И аз знам още една гатанка за коледната елха:

Винаги ще ме намериш в гората, Ще отидете на разходка и ще срещнете: Стоя бодлив, като таралеж, През зимата с лятна рокля.

- Защо е бодлива като таралеж? (много игли) - Защо носи лятна рокля през зимата? (тя винаги е зелена, не изпуска иглите си)

Галене (технология за естетическо опознаване на околния свят)

- Харесвате ли елхата? Защо? (красив, строен, пухкав, зелен и т.н.) - Близо до коледната елха има корона. Горните му клони са къси, а към дъното стават все по-дълги. Влакнести клонки, разперени. - И какво друго? (отговорите на децата)

Симулативно упражнение „Превръщане в коледно дърво“

- Както веднага пожелахпревърнете в малка коледна елха. - Искаш ли да се преобразиш? ("трансформация") - Колко коледни елхи. Имаме хубав + (гора) - Кога коледната елха ни идва на гости? (Нова година) - Да, да, знам, знам:

Всички й се радват на Нова година, Макар и бодлив тоалетът й!

- И знаете, че те започнаха да украсяват коледната елха за Нова година много, много, много отдавна. Първоначално беше украсена точно в гората. Водеха хоро, пееха песни и се веселяха. Поискаха от нея щастие, добро настроение и здраве. В края на краищата, иглите на коледната елха се използват за приготвяне на лекарства за настинки. И сега коледната елха се носи у дома. - А ако всички хора дойдат в гората и отсекат елхата, какво ще стане с гората? (отговори на деца) - Какво ще стане с птиците и животните? (отговори на деца) - Какво можете да измислите, за да не отрежете елхата и да празнувате празника с елха? (варианти на отговорите на децата) - Така е, браво.

Конструктивна апликация (показва моделиране на коледно дърво)

- Нека сами направим красиви коледни елхи. За нашите роднини и приятели, за приятели и съседи. Ние правим красива празнична гора от готови коледни елхи.

Отражение

- Възхищаваме се на нашите коледни елхи. Хубавецът излезе ли? - Харесва ли ти? (отговори на деца) – Всички коледни елхи са различни +(кратко обяснение) - За кого направихме елхи? (отговори на деца) - Затова направихме коледни елхи за празника, за да запазим истинските в гората.

Това е такова чудо! Това е такова чудо! Пред нас е цяла гора Пълен с приказки и чудеса!

Изтеглете резюмето на урока "Малко коледно дърво е добре в гората"