Интегриран урок във 2-ра младша група За котки и котки

Резюме на интегриран урок за родната природа, развитие на речта и рисуването във втора младша група, тема: „За котките и котките“

Автор на урока: Давидова Светлана Алексеевна, възпитател-методист от най-висока квалификационна категория.

Цели:

Изясняване и разширяване на знанията на децата за котките. Развиване на свързана реч, насърчаване на децата да отговарят на въпроси с пълни изречения. Научете се да произнасяте ясно думи и звуци. Развиване на фини и общи двигателни умения. Култивирайте любопитство.

Оборудване:

Играчка "Котка" Демонстрационни снимки "Хранителни продукти" Демонстрационни картинки "Дивите животни" Картинки за оцветяване на раздаване по броя на децата. Цветни моливи. Картина на котка Манкс, покрита с картон, разделена на части.

Курс на урока:

Момчета, вижте кой ни е на гости днес.

- Здравейте, аз съм котката Мур. (Показване на играчката) И как се казват котетата? (Отговори на деца). Котенца. Котката е майка на котенца, а как се казва бащата на котенцата? (Отговори на деца) Кат. Котката много обича своите котенца. И въпреки че всяка котка има много котенца, може да са четири или шест, майката котка се грижи за всяко едно. Той храни бебетата с мляко, ближе козината им, учи ги да бъдат умни.

Имате ли познати котки? Може би някой има котка или котка у дома? или може би вашите приятели? Как се казват? Кажи ми? (Отговори на деца).

Учителят насърчава децата да използват пълни, разширени изречения.

Разговор "Какво има в котката"

Чуйте какво казва котката Мур за себе си.

Очите ми виждат дори през нощта.

Мустаците ми са дълги и тънки, помагат ми да се ориентирам в пространството.

Ушите ми обикновено струват цяло състояние и чуват много добре.

Ноктите ми помагаткачете се на дърво и одраскайте врагове. Когато не ми трябват ноктите, ги прибирам.

Опашката ми, мека и гъвкава, ми служи като кормило. И с помощта на опашката знам как да изразя чувствата си: когато ме е страх, държа опашката си надолу, когато съм ядосан, я дръпвам от едната страна на другата, а когато галя любимия си собственик, Вдигам опашката си нагоре.

Лапите ми са силни, благодарение на тях мога да тичам бързо и да скачам надалеч. Имам подложки на краката си, които ми помагат да ходя тихо, без да тропам.

Козината ми е мека, служи ми за шуба. Ние, големите чисти котки, обичаме козината ни да е чиста и лъскава. Затова често се мием, но не с вода, котките не обичат вода. Облизваме вълната с език. Козината на котките може да бъде къса и дълга, черна, бяла, червена, кафява, сива и дори синя.

Момчета, какъв цвят е козината на котките, които познавате?

Учителят насърчава децата да използват пълни, разширени изречения.

Дидактическа игра "Нахрани котката с котенца"

А знаете ли какво яде котката? (Отговори на децата) Котките обичат месо и риба, мляко, но ядат и зеленчуци. Те дори ядат трева, тя се нарича "котешка трева" и помага на котките да лекуват корема си. когато видят мишка, врабче или бръмбар, котките предпазливо се приближават, приклекват на земята и скачат, за да ги хванат. Момчета, изберете от тези продукти онези, които котка и котенца ще ядат с удоволствие.

На децата се предлагат поставени на статив картинки от поредицата „хранителни продукти“, от които децата избират месо. млечни продукти и риба. Учителят просто назовава продукта. избран за котката.

Динамична пауза "Котаракът Антипко"

Кит Антипко живееше с нас. (Изправяне, ръце на кръста)

Той стана от дивана за един час. (Ръцете протегнатинагоре - вдишване)

Той открадна колбаси от двама души в кухнята. (Завъртете се надясно и наляво, дланта с ръба е поставена на челото)

На три той яде заквасена сметана от купа. (Наведете тялото напред, ръцете на кръста)

Той се изми в четири часа. (Наклонете главата си към раменете надясно и наляво)

В пет се търкаляше на тепиха. (Огъване на торса по вълнообразен начин)

На шест той дърпаше хамсу от ваната. (Размахване на ръце пред гърдите от себе си към себе си)

На седем играеше на криеница с мишки. (Пляскайте с ръце отпред назад)

На осем той лукаво присви очи. (клякане)

В девет ядеше и слушаше приказки (подскача на място)

В десет часа той легна да спи, (Клекни)

Защото е време за ставане. (ходене на място)

Дидактическо упражнение "Котки роднини"

Моите братя и сестри живеят по целия свят. Познайте кои от тези животни са ми роднини? Защо реши така?

На децата се предлагат демонстрационни снимки на „Дивите животни“, където сред лъв, тигър, рис и пантера има представители на други семейства, а не на котки, например: крокодил, елен, маймуна. Когато децата избират котки, учителят трябва да попита защо децата са избрали тези животни и да направи заключение за приликата във външния вид и навиците.

Звукова имитация "Котешки разговор"

Котка мяука, когато иска да яде или да отиде на разходка. Опитайте се да кажете на котешки език какво искате да ядете. Мяу мяу!

Ако котката е щастлива, тя мърка. Опитайте да мъркате. като доволна котка Мър-мър-мър.

Ако котката е влюбена, тя мяука силно. Мяукайте възможно най-силно.

Ако котката е недоволна, тя извива гръб и съска, за да предупреди човека, който е причинил нейното недоволство. Опитайте се да извиете гърба си и да съскате като ядосани котки.

Пръстова гимнастика "Котенце"

Котето вика майка си: - Мяу-мяу, мяу-мяу. (Ритмично свързване на същите пръсти на двете ръце)

Не пиеше мляко: - Малко, малко, малко. (Размахване на показалците от едната към другата страна)

Майката ще храни с мляко: – Мър-мър-мър, мър-мър-мър. (Ритмично поглаждане с дланта на едната ръка върху гърба на другата ръка)

Навийте на малка топка: – Ур-ур-ур-ур-ур-ур. (Ритмично триене на юмрук в юмрук)

След това той играе с топката. Цап-цап-цап, цък-цък-цък. (Ритмично свиване и разтискане на пръстите)

И бързо развива конеца. Горе горе горе горе горе горе. (Ритмични кръгови движения на показалците един около друг)

Рисунка "Раирана котка"

Децата са поканени да довършат рисунката - да нарисуват ивици върху котката и да оцветят изображението с цветни моливи.

Дидактическа игра "Отворете картината"

Момчета, тази снимка показва котка от остров Ман. Тя изобщо няма опашка. Тя се клати и подскача като заек. Но да видя. как изглежда тази котка, трябва да отговорите на въпроса.

Как се мият котките? Дали котката ражда едно коте или много? Защо котките се движат безшумно? Защо котките имат опашки? Назовете роднините на котката.

След верни отговори учителят отваря (един по един) картонените капаци, а след последния отговор на въпроса се отваря цялото изображение.

Нашият урок приключи. Сбогуване с котката Мура. Какви думи можете да използвате, за да кажете сбогом? (Отговори на деца). Довиждане, до нови срещи.

И в памет на котката Мур ви дава набор от пощенски картички с изображение на различни породи котки. Ще можете внимателно да ги разгледате малко по-късно.

Изтеглете конспекта на интегрирания урок по родна природа, развитие на речта и рисуването във 2. клас.към групата "За котките и котките"