Защитете смърча и бора, обобщение на интегрирания урок в средната група

Резюме на интегриран урок за родната природа, развитие на речта и скулптуриране в средната група на детската градина, тема на урока: „Защитете смърча и бора“

Автор: Давидова Светлана Алексиевна, по-висока категория, учител на DZ № 1, Феодосия.

Цел на урока:

Затвърдете и задълбочете знанията на децата за смърчовете и боровете като представители на иглолистните дървета. Да формира способността да сравнява тези дървета, да вижда приликите и разликите между тях. Да обучават децата да съставят последователни истории, образувайки множествено число на съществителните и съпоставяйки ги с думата „много“. Речник: игли, дърво, пейзаж. Развиване на креативност, свързана реч, фини двигателни умения. Подобрете извайването на релефа чрез метода на размазване. Да се ​​формира умение за работа в екип, за извършване на прости експерименти. Възпитаване на екологичен мироглед: създаване на негативно отношение към тези, които вредят на природата чрез изсичане на смърчове и борове. Да се ​​научим да изпитваме удоволствие от общуването с природата, да разбираме стойността на всяко дърво.

Оборудване:

Картини с изображение на бор и ела, смърч и борови шишарки, ароматна лампа, борово масло, пластилин, купчини, прости моливи, листове бял матов картон, изкуствена коледна елха.

Курс на урока:

Днес ще говорим за коледните елхи. Познахте ли за кои дървета ще говорим? Защо мислиш, че нарекох тези дървета коледни елхи? (Отговори на деца).

Борът и смърчът са подобни един на друг. Защо? (Отговори на деца). Имат игли и са зелени през цялата година. И за да не бъркате никога тези две дървета, запомнете поговорката:

Рибена кост е къса игла. Бор - дължина на иглата.

Децата повтарят в хор, след това 2-3 души един по един.

Вижте тези две снимки. Кой от тях показва борова клонка? И на кой клон на елхата? Защо реши така?(Децата показват и отговарят).

А сега ви предлагам да проведете експеримент.

Дидактическа игра "Слана по клоните"

Деца и учител изсипват сол във водата, разбъркват концентрирания солен разтвор и спускат в него малки смърчови и борови клонки. - Сега нека поставим тези клони във ваза по-близо до отоплителните батерии и ги оставете да изсъхнат. Тогава по клоните се образуват солни кристали.

Смърчът и борът растат бавно. Семената падат от паднали шишарки на земята. Ето елхова клонка (показва), а това е шишарка (показва). През пролетта от семето се появява кълн с дължината на опашка на мишка, а на върха му има няколко нежни иглички. Ще отнеме много години, докато този кълн израсне в голямо дърво. В края на краищата не напразно казват: „Не е изненадващо да се отсече, разумно е да растеш“. Как разбирате тази поговорка? (Отговори на деца).

Вместо листа борът и смърчът имат игли. Но е по-правилно да ги наричаме не игли, а иглолистни дървета. Иглолистните дървета са листата на иглолистните дървета. И въпреки че знаем, че иглолистните дървета са „един цвят през зимата и лятото“, иглолистните дървета остават на дървото няколко години, след което падат, но не всички наведнъж. Тези от вас, които са били в иглолистна гора, може да забележат килим от паднали борови иглички под дърветата.

Хайде да играем.

физиминутка "Сосна"

Децата се хващат за ръце, образувайки кръг, в средата на който домакинът е бор.

Ще посадим бор - (Всички се движат в кръг около "бора")

Тук, тук! (Клекна)

Нека нашия бор (Бавно се изправя)

Расте, расте! Порасни, бор, (Вдигнете ръце нагоре)

Това е височината; Порасни, бор, (Разтворете ръцете си настрани)

Това е ширината. Порасни, бор, (Направете "пружина")

Навреме! Танц, Сергей (име на водещия), (Пляскане с ръце)

върти сеза нас! (Водещият танцува, върти се)

И ние сме от този бор Ще късаме шишарките. (Приближава се към домакина)

От нашия Serhiyk (Опитват се да докоснат водещия)

Ще избягаме! (Децата бягат, водещият ги хваща)

Разбира се, няма да откъснете шишарките от дървото. Защо? Кой наистина се нуждае от конуси? (Отговори на деца). Много птици и катерици ядат шишарки, бъбреци и игли. Вижте тази шишарка (покажете). Птиците пируваха със семената на тази шишарка. Най-добрата зимна храна за лосове са младите борови издънки и кората на възрастни дървета.

Гъби и бодили растат под боровете, птици гнездят по клоните, а катерици правят домовете си в хралупи.

Смърчът е много издръжливо дърво. Не се страхувайте дори от най-силните студове. Но корените на елхата растат близо до повърхността на земята, така че силен вятър може да събори дървото. А корените на бора са много силни и дълги. Боровите дървета могат да растат сред скали и върху пясък, не се страхуват от ветрове. Но това, от което се страхува борът, е липсата на слънце. Боровите дървета обичат слънчевата светлина и растат там, където има светлина.

полза

Смърчът и борът са верни помощници на човека. Те ни дават своята красота, чист въздух, дърво, дори лекарства. Лечебните свойства на бора са просто прекрасни! Семената, игличките и младите шишарки от бор имат лечебни свойства. От тях се правят лекарства, които помагат да се победи болестта. А сега ще запалим аромалампа с борово масло и въздухът в нашата група ще се изпълни с аромата на борови иглички и ще стане по-чист, защото миризмата на бор убива бактериите.

Имаме възможност да почиваме в сянката на тези дървета, да дишаме чист въздух, наситен с аромата на игли, и можем да събираме шишарки за занаяти. Не напразно казват: „За града всяко дърво е скъпо“. Да помислим защо? Чист въздух вътреград? Какво замърсява? А как дърветата почистват въздуха? (Отговори на деца). Смърчът и борът пречистват въздуха много добре.

Хората се възползват от богатството на тези дървета. От древни времена хората са използвали борова и смърчова дървесина. Как разбирате думата "дърво"? (Отговори на деца). Нарязаният дървен материал се нарича дърво. Мебелите, музикалните инструменти и изделията се изработват от борова и смърчова дървесина. Тази рамка за картина е изработена от борова дървесина. В древността царските кули, църквите, кладенците, мелниците и съдовете са правени от борово дърво. А също и кораби. В продължение на много, много години цигулките, изработени в древността от смърчово дърво, очароваха слушателите със своя звук.

Дидактическо упражнение "Едно-много"

Децата добавят думата "много" към предложените думи и наричат ​​дадената дума в множествено число.

Елха - много елхи. Бор - много борове. Сняг - много сняг. Игли - много игли. Конус - много конуси. Дърво - много дърво. Клон - много клони. Едно дърво е много дървета. Коренът е много корени.

Физическо упражнение "Има в гората"

В гората има три рафта: (Пляскайте с ръце) Ядоха - елхи - елхи. (Ръцете нагоре, встрани, надолу) Небесата лежат върху ели, (Ръцете нагоре, застанете на пръсти) Има птичи гласове по коледните елхи. (Ръцете отстрани, махайте) Има роса по коледните елхи долу. (Ръцете надолу, клекнете)

Екология

Боровите дървета служат на птиците, животните, растенията и човека. А в замяна искат само едно: да не ги обиждат, да не чупят клони.

В днешно време много хора отказват да ползват живи елхи и борове по време на новогодишните празници. Вместо живи дървета се използват изкуствени, създадени от човека дървета. Или се украсяват живи дървета, но не се отрязват, а се засаждат в саксии. По време на празника такива елхи и борови дървета стоят в къщитеобличани, а след празничните дни от тези дървета се свалят играчки и се засаждат от саксии в паркове, в дворове, по улиците.

Чуйте стихотворението на Ирина Токмакова "Живи, коледно дърво!"

Стихотворението "Живей, коледно дърво!"

Купиха ми коледна елха! Купиха ми коледно дърво В гората на ръба на гората не беше изсечена. И направиха коледно дърво в добра фабрика Добри чичовци, весели лели. Ела бързо, Разгледайте скоро За елха от тънки сребърни нишки: Всички космати игли, Брилянтен и пищен, Задна част – И ще звъни едва чуто. И горската елха остана жива, Стоейки на ръба на гората, Кимване с горната част. На кого? Никой! Просто - вятър, виелица, Също толкова красива Неосечена ела!

Творческа игра "Приказката за коледната елха"

Децата съставят тематична приказка по ключови въпроси, въз основа на даденото начало на изречението.

„Имало едно време коледна елха. Растеше... (къде?) А до елхата растяха съседите му - ... (какви растения?). Всички те са много ... (как беше лекувана с нея?). Горските животни също обичаха да играят край елхата... (какви животни?). През зимата дървото защитаваше зайчето и лисицата от виелицата с пухкавите си клони, а дървото хранеше катеричката с вкусни семена от своите шишарки. Преди новогодишния празник той дойде на коледната елха с брадва ... (кой?). Искаше да отсече елхата. И тогава се случи чудо - всички обитатели на гората - растения и животни изведнъж проговориха и започнаха да питат (характера) ... (какво да поискат?). (Какво му казаха?) (И как реагира той на тези молби, какво каза в отговор?) Растенията и животните бяха много щастливи и благодариха (героя) ... (с какви думи благодариха) Жителите на гората щастливо проведоха новогодишна топка близо до това коледно дърво. (Как се забавляваха на празничната топка, какво направиха?) (Как свърши тази история?)"

Момчета, аз ще запиша тази история, а виенарисувайте картини към него. Така ще получим истинска книга. Ще я дадем за четене на родители и деца от други групи на нашата детска градина.

А сега нека танцуваме като горски обитатели на весели новогодишни песни.

Динамична пауза "Dance Ball"

Децата произволно изпълняват танцови движения, пеят заедно с познати думи на песни. За тези, които не могат, учителят показва движенията, става двойка с тях.

Днес вие и аз ще се превърнем в пейзажисти. Напомни ми каква картина наричаме пейзаж? Пейзажът е изображение на природата. Сега ще започнем да рисуваме картина на зимната природа. И ще рисуваме не с моливи, не с бои, не с тебешир, а с пластилин.

Но първо разтегнете пръстите си.

Пръстова гимнастика "Коледно дърво"

Коледната елха излиза бързо, Ако пръстите заседнат. Повдигнете лактите, Е, разперете пръсти.

Раздалечени длани една от друга, кръстосани пръсти, длани под ъгъл една спрямо друга. Пръстите са насочени напред. Лактите не са притиснати към тялото.

Колективно скулптуриране "Зима в гората"

Върху бял матов картон използвайте обикновен молив, за да изобразите схематично линията на хоризонта, облаците и ела. Син или син пластилин се размазва върху облаците. Едната половина от зеления пластилин се навива на сноп, нанася се върху линията на хоризонта и се издърпват върховете на дърветата. Втората половина от зеления пластилин се намазва върху изображението на коледно дърво, след което се нанасят удари с игла с купчина.

Ще свържем готовите произведения, така че да се получи кръг и ще получим панорама - кръгла картина, съставена от отделни фрагменти с изображение на зимна гора.

След оценка на панорамата децата разглеждат изсъхналите клони. Учителят насърчава децата да разкажат как изглеждат клоните сега, как изглеждат солните кристали на иглите. Клон нада стои в топла стая дълго време с тази слана? Какво би станало със сланата? (Отговори на деца).

Нашият урок приключи и след сън ще се опитаме да направим занаяти от борови шишарки, да играем стихчета и, разбира се, няма да забравим да направим своя собствена книга.

Допълнителен материал към урока:

"Коледно дърво" (игра)

Олена Благинина

Има една игра за вас: Сега ще започна стиховете. Аз ще започна, а ти довърши! Отговорете в унисон. В двора падат снежни топки, скоро идва празникът... Нова година! Меко светещи игли, иглолистният дух отива... От коледната елха! Клоните тихо шумолят, ярка огърлица... Блести! И клатещи се играчки - знамена, звезди, ... Флапъри! Нишки от сърма, камбани … Куршуми! Крехки фигурки на риби, Птици, скиори, ... Кокичета! Белоус и червен нос Под клоните... Дядо Коледа! Е, коледната елха е просто чудо! Като облекло, като... Красиво! Тук светлините светнаха върху нея, Стотици малки... Пожари! Вратата е широко отворена, като в приказка, Ходи хорото... В танца! И над този танц Приказки, песни, звънък смях... Поздравления от ... Честита Нова година! С ново щастие веднага... Всеки!

Изтеглете конспекта на интегрирания урок „Защитете смърча и бора“