Конспект на интегрирания урок Моята весела звънтяща топка
Резюме на интегрирания урок в средната група „Моята забавна звъняща топка“
Автори: Власова Наталия Михайловна, Листова Тетяна Арсентиевна, MDOU Детска градина N22 "Загадка" Северодвинск.
Програмно съдържание:
Да научите децата да пишат описателна история - гатанка, използвайки схема. Да запознае децата с историята на появата и модификацията на топката, произхода на думата "топка". Обогатете речника на децата с прилагателни и глаголи. Изясняване на знанията на децата за правилата за безопасност при игра с топка. Упражнявайте способността да се ориентирате в равнина. Подхранване на потребността на детето да получава нова информация за познати теми.
Оборудване:
Топки, картинки (демонстрационни) изобразяващи различни видове топки; зелени листове хартия с маркировка на футболно игрище, футболни топки от шапки; отделни снимки на топки (пъзели), диаграма на описателна история за играчката.
Предишна работа:
Наблюдение на топката и нейните свойства. Решаване на гатанки, четене на стихове за топки.
Курс на урока:
I. Въведение в темата на урока
Събираме пъзели. - Какво се случи? - За какво ще говорим днес? - Искате ли да научите нещо ново за топките?
II. Разказ на учителя за историята на появата на топката
1. Топката е една от най-старите и обичани играчки. Те са го измислили преди много години. В старите времена децата играеха с леки топки, направени от брезова кора или тежки топки, плътно усукани от парцали. Момичетата шиеха топки от меки възглавници, а вътре слагаха камъчета, увити в брезова кора или тамбури, излязоха топка и дрънкалка едновременно.
2. Показване на топките. а) Това са забавните, звънтящи, меки топки, ушити от момичетата (2 топки). б) И тази топка се наричаше "попюшка". - Защо мислите, че се е казвал така? (за ритане) в) Тозидревната руска топка се наричаше "пън". - Защо? г) И тази "китайска" топка. - Защо се е казвала така? (беше подплатен с копринени конци, беше първият донесен от Китай).
III. Модерност
1. Съвременните хора са се научили да надуват топка с въздух. В момента има много различни топки. Но всички те имат една и съща форма. - Кое? (кръгъл) - Думата "топка" идва от думата "мек, мек", тоест мек слой. 2. Направете топки от различни материали.
Дидактическа игра "Познай с докосване"
Децата трябва да определят от какъв материал е направена топката, без да гледат в торбата.
3. За всяка спортна игра има топка.
Дидактическа игра "Какво може да се направи с топката?"
Играйте, бутайте, хвърляйте, хващайте... (Учителят хвърля топката на детето, той извиква действието и връща топката обратно).
IV. Компилация от разкази
В обръча има няколко топки, изберете една от тях с поглед и с помощта на тази схема - помощници, разкажете за нея, а ние трябва да познаем за коя топка е историята (2-3 истории, оценка - подчертайте нещо в всяка история е особено интересна).
V. Задачи за ориентиране в равнината
- Искаш ли да играем футбол?
Дидактическа игра "Топка на полето"
- Приближете се до масите, разгледайте вашето футболно игрище, вземете "топката" в ръцете си.
Така:
Поставете топката в центъра на полето. Топката се изпраща в горния ляв ъгъл. Цел! Топката е в дясната врата. Поставете топката в центъра на полето. Топката е в долния десен ъгъл. Топката е в горния десен ъгъл. Цел! Топката е в лявата врата. Топката е в долния ляв ъгъл.
VI. Правила за безопасност при игра с топка
- Играта с топката също може да причини проблеми, ако забравите правилата за безопасност. - Как да научим топката да бъде послушна?
1.Не играйте с топката в близост до стъклени витрини, витрини. Защо? Топката може да ги счупи. 2. Не играйте с топката в близост до пътното платно. Защо? Топката може да се търкулне под колелата на преминаваща кола, причинявайки инцидент. И разбира се, при никакви обстоятелства не трябва да бягате след топката на пътя! 3. Не сядайте на топката, пробийте я. Защо? Това ще развали топката.
VII. Заключителна част
- Тази кутия ми я подариха децата от подготвителната група. - Какъв тайник подготвиха децата? – Надуване с въздух. - Какво стана? (светлина, хартия, безопасна топка). - Искаш ли да си играем? (децата играят, часът приключва).
Изтеглете конспекта на интегрирания урок „Моята забавна дрънкаща топка“