Конспект на урока за развитие на речта Звуци L и L

Конспект на урока за развитие на речта в подготвителната група "L" и "L" звуци

Авторът на урока: логопед: Самсонова А.П., Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Детска градина от комбиниран тип № 73 "Делфин" на автозаводския район на градския окръг Толиати.

Цел:

Автоматизирайте звуковете "л" и "л" в срички, думи, изречения и спонтанна реч.

Задача:

Разграничаване на звуците Л и Л; Подобряване на умението за разделяне на думите на срички; Затвърдяване на знанията на децата за гласни, твърди, меки, звучни и беззвучни съгласни; Развитие на паметта, мисленето, въображението, свързаната реч, силата на гласа, фонематичния слух, фонематичния анализ и синтез, фината, общата и артикулационната моторика, дишането; Координация на речта с движенията.

Продължителност на урока:

30 минути.

Тип клас:

Фронтален.

Тип клас:

Фиксиране на материала.

Курс на урока:

I. Организационен момент

Артикулационна гимнастика: „Ние хапем езика: та-та-та и пя-пя-пя“, „Коне“. Дихателно упражнение "Параход бръмчи".

II. Основната част на урока

Игра „Кажи думата“.

Стихотворението течеше гладко, гладко, Изведнъж той се спъна и замълча. Той чака и въздиша Няма достатъчно думи! За да се върна на правия път Стихотворението течеше като река Помогнете му малко, Предложете дума!

Е, нека играем футбол! Вкарайте по-бързо... (гол)

Тъмно ни е. Питаме мама Нека включим по-ярка ... (лампа)

Людмила отиде да си измие ръцете, Имаше нужда от... (сладък)

Млада жена, това е Лина, Извайва всичко от ... (пластилин)

Една коза надникна през вратата, Много тъжно ... (очи)

Коледно дърво, коледно дърво, остра ... (игла)

Уших си котенце чехли, За да не мръзнат през зимата... (лапи)

Койтопървият звук в думата "кавички"? ("l")

Характеристики на звука "L"

Звукът "л" е съгласна, твърда, звучна. Езикът е между зъбите.

Разликата между съгласни звукове и гласни

Гласните се пеят, разтягат и като ги произнасяме, на устата няма нищо.

Играта "Чий самолет ще лети следващия?"

"L" е песен на самолет, летящ високо над облаците. Разперете ръце - крила, "лети", произнасяйки звука "l".

Играта "Големи и малки самолети"

Сглобяване на два самолета с различни размери от хартия. Обяснете, че голям самолет бръмчи силно - "l", а самолетчето бръмчи по-тихо и нежно - "л". а) Децата вдигат голям самолет - наричат ​​звука "л". Издигат самолет - произнасят звука "л". б) Логопедът показва големи или малки самолети - децата произнасят съответните звуци. в) Логопедът произнася меки и твърди звуци, децата повдигат самолети с различна големина.

Игра "Повтаряй след мен"

Възпроизвеждане на двойки и вериги от съединения.

ЛА-ЛА ЛА-ЛА-ЛА ЛА-ЛА-ЛА-ЛА ЛО-ЛЕ ЛО-ЛО-ЛО ЛЕ-ЛЕ-ЛО-ЛЕ ЛУ-ЛУ ЛУ-ЛУ-ЛУ ЛУ-ЛУ-ЛУ-ЛУ ДА-ДА-ДА-ДА-ДА-ДА-ДА-ДА-ДА ЛЕ-ЛЕ-ЛЕ-ЛЕ-ЛЕ-ЛЕ-ЛЕ-ЛЕ-ЛЕ

Играта "Познай коя камбана звъни?"

Голямата камбана бие така: "ла-ла-ла", а малката - "ла-ла-ла". Каква камбана бие? По същия начин, играйте с други двойки ономатопея: ло-ло-ло и ле-ле-ле; лу-лу-лу и лу-лу-лу; независимо дали и дали или не; ле-ле-ле и ле-ле-ле.

Играта „Определете къде се намира звукът „л“ в думите“

Избор на звука "л" по слух и при произнасяне от редица думи: лампа, самосвал, лак, ябълка, пръчка, кълвач, палатка, пчела, пол, лястовица, рокля, лъжица, маса, кукла, сапун.

Игра "Търг на склад"

Измислете възможно най-много думи със сричката: ла - лапа, лампа, проклятие,пейка, лакомство, палма, момина сълза, лястовица, гумичка, плавници, лак. ло – чело, лакът, лос, лъжица, лодка, лост, кон, улов, Лора. lu - лук, луна, пърхот, локва, лъч, крушка, Луша, лук.

Движеща се игра "Самолети"

Бръмчаха самолети. (Въртене на ръцете пред гърдите)

Самолетите излетяха. (Ръцете встрани, тичане в кръг)

Те тихо седнаха на поляната. (Клякане, ръце на колене)

Отново прелетяха над гората. (Ръцете встрани, тичане в кръг)

Звуков анализ на думите

Използваните думи са: лапа, липа.

а) Работа със звукови линии. Интонация на всеки звук в думата.

б) Кой е първият звук в думата "лапа"? ("l") С какъв чип ще маркираме този звук? (синьо) Защо? (Защото е солиден звук.) Кой е вторият звук в тази дума? ("а") С какъв чип ще маркираме този звук? (червено) Защо? (Защото е силен звук.) Какъв е третият звук в думата "лапа"? ("n") С какъв чип ще маркираме този звук? (синьо) Защо? (Защото е солиден звук.) Кой е четвъртият звук в тази дума? ("а") С какъв чип ще маркираме този звук? (червено) Защо? (Защото е силен звук.) Колко звука има в тази дума? (Четири) Колко гласни? (Две) Колко съгласни звука? (две)

в) Подобна работа с думата "липа".

Играта "Магазин за играчки"

Децата получават задача - да купят играчка в магазина, чието име има две или три срички. Играчки с име от две части са подредени на рафтовете отляво, играчки от три части отдясно.

Игра "Научи поговорката"

Във всеки от няколко плика има по 2 снимки. Необходимо е да ги назовем, да си припомним поговорката, в която се намират заедно.

Шило, торба: шило в торба не скриеш. Игла, конец: където има игла, има и конец. Вълци, гора: страх от вълци -не ходете в гората. Камък, вода: под легнал камък вода не тече. Пчелен мед: една пчела не прави много мед.

Играта "Говори чиста реч"

Научаваме звука "л": ла-ла-ла, ла-ла-ла, Ябълка, кълвач, палатка, пчела, Лястовиче, рокля, лъжица, маса, Лампа, бебе, кукла, футбол.

Играта "Повторете патер"

Необходимо е да произнесете усукването на езика първо шепнешком, след това тихо, с глас със средна сила и накрая високо (с умерено темпо):

Скъпата ми майка не съжаляваше, Майката на Майло е много сладка, Мила не харесваше сапун, Тя не обичаше, но не хленчеше.

Обобщение на урока

Учителят обобщава урока и раздава награди.

Изтеглете резюмето на урока за развитие на речта в подготвителната група "Звуци на "L" и "L"