Урок за игра за развитие на речта в подготвителната група Да помогнем на невежите
Урок за игра за развитие на речта в подготвителната група "Да помогнем на Незнайку!"
Автори: възпитател Пашкова Светлана Сергиевна, учител-логопед Шестакова Оксана Ивановна, MBDOU "Ергачинска детска градина".
Задача:
Консолидирайте понятията "гласни" и "съгласни" звуци, научете се да ги различавате. Упражняване на сричков анализ на думи. Затвърдете способността на децата да правят звуков модел на дума. Практикувайте да идентифицирате първия и последния звук в думата. Затвърдете знанията на децата за научените звуци и букви. Да се упражняват да съставят от букви, срички и думи. Развивайте фини двигателни умения. Развиване на свързана реч. Култивирайте доброта, издръжливост, способност да слушате приятел, способност за работа в група.
Оборудване:
Лаптоп, проектор, Power Point презентация, медальони с букви, дидактическа игра „Вълшебен телевизор“, дидактическо ръководство „Звуци на живо“.
Курс на урока:
1. Организационен момент
- Момчета, днес получихме съобщение от Цветния град от Незнайка (слайд №1). И той като теб ще ходи на училище тази година. Знайко реши да провери готовността на Незнайко за училище и му даде серия от задачи (слайд № 2). Незнай много се страхува да не направи грешка, да не изпълни задачите и ви моли за помощ. Нека помогнем на Незнайк да изпълни всички задачи без грешки? (Ние ще помогнем).
2. Основната част
Упражнение „Оформи, стопи“
(слайд № 3) – Момчета, нека напомним на Незнайка какви са звуците (гласни и съгласни). Какви звуци наричаме гласни? (звуци, които се изтеглят, пеят се с глас, произнасят се без пречка). Назовете силните звуци. А какви съгласни звукове вече срещнахте? (децата назовават съгласни звукове). Защо наричаме тези звуци съгласни? (звуците се произнасят с пречка). - Асега, внимавай. Аз ще назова звуците, а вие, ако чуете силен звук, пляскайте с ръце, а съгласен звук - тропайте с крака. (учителят назовава верига от звуци) - Браво! (слайд № 4) Справих се с тази задача. Мисля, че и Незнайко няма да сгреши при изпълнението на тази задача.
Упражнение „Кой къде живее?“
(слайд № 5) – Следващата задача от Знайка. Трябва да помогнем на Незнайк да определи броя на сричките в името на животните и да ги настани във всяка от къщите им. Животни с 1 сричка в името ще се заселят в къща с един прозорец, животно с 2 срички в къща с два прозореца, а животни с три срички в името ще се заселят в къща с три прозореца. (слайд №6,7,8) (децата определят и назовават броя на сричките в думите)! (слайд №9) - Незнайко ти благодари, че изпълни тази задача без грешки!
„Азбука в снимки“
(слайд № 10) – Момчета, Незнайка има приятел поет Цветик. Той много обича да съставя стихотворения и гатанки. Цветик надуха Незнайка с гатанка. И вие и аз трябва да му помогнем не само да ги отгатне, но и да определи с кой звук започва предположението и да се превърне в буквата, която обозначава този звук. (слайд № 11-15) (децата отгатват гатанката, определят първия звук, описват го (гласна, съгласна, твърда, мека) и се превръщат в буква) (слайд № 16)
Игра "Верига от думи"
(слайд № 17) – Знаещият помоли Знаещия да сглоби верига от думи, но той не знае каква е тя. И ние ще й помогнем в това. У дома с родителите си съставихте своя собствена верига от думи и я нарисувахте в картини. Който иска да покаже Незнайка и да каже веригата си. (слайд № 18-19) (децата представят своите творби) (слайд № 20) - Мисля, че след вашите истории Незнайко лесно ще се справи с тази задача.
Игра"Magic TV"
(слайд №21) – Незнайко отново ни моли да му помогнем да изпълни задачата на Знайка. Той моли Незнайк да познае гатанките. И ще помолим майката на Вики Корелина Наталия Сергиевна да ни помогне с това. Тя подготви няколко пъзела за нас и предлага да ги решим заедно. (бащата представя играта "Magic TV", обяснява правилата на играта, децата изпълняват задачите) (слайд № 22)
Играта „Писмото е изгубено“
(слайд #23) Един Невеж, Неудачник, винаги губи всичко. И този път загуби буквите в думите. Нека помогнем на Незнайк да намери съответната буква, за да направи дума. Ако изберете буквата правилно, на екрана ще се появи картина (слайд № 24-27) (децата избират буквата в думата) (слайд № 28)
Играта "Живи думи"
(слайд № 29) - Ученият състави думи от буквите и покани невежата да изложи звукови модели за дадените думи. И Незнайко отвори прозореца, в който влетя буен вятър и разпръсна всички писма по масата. Нека помогнем на Незнайк да събере разпръснати думи. И за това всички трябва да се превърнем в букви. Нека кажем заедно: „Едно, две, три - обърни се, веднага се обърне към буквата“ (слайд № 30) (Децата са разделени на четири групи. Те поставят медальони с буква и съставят думи от буквите.)
Компилация от звукови схеми
- Много добре! Думите бяха направени от букви. И сега всяка "жива" дума трябва да направи своята звукова схема от "живите" звуци, лежащи на масите. (децата правят звукови диаграми)
Упражнение „Съставяне на изречения“
(слайд № 31)
- Момчета, нека отново да разгледаме вашите думи и да ги използваме, за да направим предложение-съвет за Незнайка, бъдещ ученик. (децата използват думите „училище“, „урок“, „тишина“, „необходимо“ според схемата, за да направят изречението „В урока в училище е необходимо мълчание“). (слайд #32)
3. Обобщение
- Е, помогнахме на Незнайк да изпълни всички задачи. Коя задача ви създаде трудности? И с коя задача се справихте лесно? Вие и аз ще чакаме следващото съобщение от Страната на цветята за това как Незнайко се е справил със задачите.
Изтеглете резюмето на урока за игра за развитие на речта в подготвителната група "Да помогнем на Незнайку!"