Конспект на музикалния урок Да играем без играчки
Резюме на музикалния урок "Игра без играчки"
Автор: музикален ръководител Л. Д. Матунов, МК ДНЗ № 34 "Журавлик".
Цели на урока:
Увеличете интереса на децата в предучилищна възраст към музикалните инструменти; консолидират знанията за музикална грамотност; когато играете в ансамбъл, спазвайте общата динамика, темпото, започвайте и завършвайте играта навреме; преодоляване на прекомерната срамежливост, скованост; активирайте речника на децата; култивиране на интерес към свиренето на детски музикални инструменти.
Работа с речник:
Ритмичен модел, дълги и кратки звуци, персонал, ноти.
Оборудване:
Шумови и музикални инструменти, телевизор, фланелограф, шапки (ноти).
Курс на урока:
Под весела музика децата тичат в залата и образуват полукръг.
Музикален директор:
Здравейте, момчета. Днес ще играем с вас, но не с играчки, а с музикални инструменти. Нека започнем играта със загрявка, а инструментите ще бъдат вашите ръце и крака. „Ритмична полка“ (Децата изпълняват ритмични тактове, потупвания, джапанки на колене към 1-ва част на музиката. Тамбурината и триъгълникът влизат във 2-ра част на музиката).
Музикален директор:
Загряването приключи, сега разглобете инструментите. Кой какво ще играе? („Кой какво свири?“ Л. Абелевич. „За 1-ви куплет на песента свирят на тъпан, за 2-ри куплет – тамбура, за 3-ти куплет пляскат с ръце).
Музикален директор:
Много добре Да преминем към любимите ни компютърни пъзели, (децата сядат) (Ритмични гатанки на телевизионния екран).
Музикален директор:
На екрана се появиха рисунки. Какви са тези снимки?
Деца:
Това са ритмични рисунки.
Музикален директор:
Кой ще отгатне тази гатанка? (Децата пляскат по ритмичния модел).
Музикален директор:
Изащо пляскаш така?
Дете:
Защото има дълги и къси звуци.
(Децата отгатват 2-3 гатанки).
Музикален директор:
Е, сега ще ви кажа една гатанка. Седем гръмогласни приятелки, Седем сребърни звънчета, Дружно и весело живеят, Песнички пеят. Какво е?
Деца:
музика!
Музикален директор:
Точно така, в музиката има 7 ноти. Назовете ги. (Децата извикват бележки).
Музикален директор:
И сега ще ги запоим. (Децата пеят имената на нотите).
Музикален директор:
Нека си представим, че вие и аз сме в планината. А ехото в планината винаги се повтаря по няколко пъти. Сега аз ще пея като камбана, а ти ще повтаряш. ("Дин-дон", децата повтарят 2-3 пъти). А сега вижте на какви ноти ще изсвирим тази песен.
Деца:
Ние, да
Музикален директор:
Точно така, намерете тези ноти на инструментите... (децата свирят 2-3 пъти). А сега пляскаме с ритмичния модел на песента (децата пляскат). вярно Сега камбаната ми звънна в планината... (пуска се 3-4 пъти). Сега вижте тези бележки. Как се движи мелодията?
Деца:
Горе и долу.
Музикален директор:
Точно така, мелодията върви нагоре, като стълбище. Назовете бележките.
(Децата извикват бележки).
Музикален директор:
Сега ги намерете на инструмента.
Играта „Ехо в планината” се повтаря (2-3 пъти).
Музикален директор:
Докато вървяхме по стълбата, Петелът долетя до най-високата планина и запя песен. Вижте на какви ноти е изпял песента? вярно И кой пропусна ритмичния модел на песента? (ръкопляскане). Петелът пропя в планината, а ехото се изразява ... "Петелът" (3-4 пъти).
Музикален директор:
Браво, момчета, като знаете нотите, можете да изсвирите или изпеете всяка песен.
(Момиче тича под весела музика).
Свирка:
Добър ден. Казвам се Whistle. И с какво се занимаваш?
Деца:
Учим се да свирим по ноти на музикални инструменти.
Свирка:
По ноти? Това е скучно! Можете да се забавлявате да играете без тях! Трябват ни само всички заедно и шумно. Схванах го? След това започнаха, три, четири... (децата свирят на музикални инструменти хаотично).
Музикален директор:
Беше много силно, но не е музика. В музиката има правила, всяка нота има своето място. Ще трябва да повикате кралицата на музиката за помощ.
(Кралицата на музиката се присъединява към музиката).
Кралицата на музиката:
Здравейте, аз съм кралицата на музиката. И винаги трябва да има ред в моето кралство. Хайде бележки, не бъдете мързеливи, изправете се в ред!
(Въведете деца-бележки).
1. Всяка бележка има къща. Къде живееш, забележете До? Тук, на малка пейка, на допълнителна линия. 2. Nota Re, къде живееш? Къде пеете песни? Познайте, под първия ред. 3. Гледайте, запомнете и разберете - тихо изпя нотата на Ми, не искам да се катеря високо, не е лошо и за мен да живея тук! 4. Между първия и втория Фа гледа през прозореца. Между първото и второто тя е малко тясна. 5. На втория ред Salt среща нотата Fa, ако кажете Fa и Sol, думата излиза! 6. Забеляза ли ме? — попита La note. Между два и три пея песнички на децата - ла, ла, ла, ла, ла, ла! 7. И на линията трета С. Съвсем по средата, Той пее, когато го помолите толкова силно, без да спира!
(Децата пишат бележки върху фланелена графика).
Кралицата на музиката:
Добре. Сега кажи здравей(изпейте 3 ноти на "Zdrav-st-vuy-ti", всяка своя нота). А сега, Whistles, за да запомните по-добре имената на нотите, ще изпеете нотна песен. ("Нотна песен" от Л. Абелян).
Музикален директор:
Е, какво ще кажете за Кралицата на музиката, момчетата запомниха всички ноти и за награда им изпълнявате пиеса за пиано. ("Малката полка").
Музикален директор:
Благодаря ти, Кралице на музиката. А сега ще слушаме "Турски марш" на А. Моцарт в изпълнение на оркестъра.
Кралицата на музиката:
В изпълнение на оркестъра ще прозвучат „Вариации на руски народни теми“.
Свирка:
Такава забавна музика, толкова много искам да танцувам. Донесох ви изненада - дрънкалка (киндер изненади).
Музикален директор:
Е, тогава поканете всички, които искат, а публиката нека ви помогне с ескорта. (На децата се раздават лакомства, те танцуват на модерна музика. Запис).
Музикален директор:
Е, момчета, тук играхме, но без играчки, но на различни инструменти. Нашият урок приключи. До скоро! Довиждане! (пея).
Децата напускат залата под музиката.
Изтеглете конспекта на музикалния урок "Игра без играчки"